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本文探讨了学习拖延的内涵及其分类,从认知、人格、情境及自我调节等方面对形成学习拖延的成因进行分析,介绍了目前一些关于学习拖延的测量,并对学习拖延研究做出了展望.
学习拖延研究综述
【摘 要】
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本文探讨了学习拖延的内涵及其分类,从认知、人格、情境及自我调节等方面对形成学习拖延的成因进行分析,介绍了目前一些关于学习拖延的测量,并对学习拖延研究做出了展望.
【机 构】
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河南大学教育科学学院,河南,开封475004
【出 处】
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东京文学
【发表日期】
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2004年期
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