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学校体育是一种具体的教育实践形式，是全面发展教育的组成部分。“育人为本”是学校体育的实践使命，其价值也内含于这一规定之中，其根本意义在于对“现实的个人”的主体性培育。由此，学校体育的价值旨趣应定位于健康、优美、自我超越四个逐层跃迁的方面。当前，学校体育处于严重的价值异化状态，要使学校体育实现其本真的价值目标、向“育人为本”回归，需要教育主体转变观念，积极推进学校体育的改革创新。