【摘 要】
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“回应”是维系师幼互动的重要纽带,是课堂教学生动而有效的重要保证。在当前幼儿园集体教学中,教师更注重教材的把握与过程的预设,往往会忽视“回应”的研磨推敲,造成回应流
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“回应”是维系师幼互动的重要纽带,是课堂教学生动而有效的重要保证。在当前幼儿园集体教学中,教师更注重教材的把握与过程的预设,往往会忽视“回应”的研磨推敲,造成回应流于形式,停于表面。
“Response ” is an important link that maintains the interaction between teacher and child and is an important and effective guarantee for classroom teaching. In the current kindergarten collective teaching, teachers pay more attention to the grasp of teaching materials and the process of presupposition, tend to ignore “response ” grinding scrutiny, causing the response to mere formality, stop at the surface.
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