【摘 要】
：
《义务教育语文课程标准》(2011版)第二学段目标指出,要让学生学会观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象.笔者多年从事三年级习作教学,摸索出从触摸校园生活、观察自然变化、体验家庭细微、品味市井百态四个维度挖掘习作素材,让学生学会观察生活,从写日记入手提升自身观察力,解决日常习作中无素材可写的困扰,对三年级习作教学有一定的参考实践意义.
论文部分内容阅读
《义务教育语文课程标准》(2011版)第二学段目标指出,要让学生学会观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象.笔者多年从事三年级习作教学,摸索出从触摸校园生活、观察自然变化、体验家庭细微、品味市井百态四个维度挖掘习作素材,让学生学会观察生活,从写日记入手提升自身观察力,解决日常习作中无素材可写的困扰,对三年级习作教学有一定的参考实践意义.
其他文献
习近平总书记在“七一讲话”中高度概括了“坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神.伟大建党精神是中国共产党的精神之源,为青年指引政治方向、明确价值导向和激发精神志向.伟大建党精神在认知、情感、意志和行动维度上与青年的志气、骨气、底气这“三气”相契合,是增强青年“三气”的精神底色.在新征程上,以伟大建党精神增强青年的志气骨气底气,需要加强理想信念教育、注重实践体验锻炼、树立榜样示范作用.
新型冠状病毒肺炎(covid-19)疫情的突然暴发,对高校学生心理健康和舆情引导等思想政治教育工作产生了极大的冲击,暴露了突发公共卫生事件中高校思想政治教育工作的不足.但同时,新冠肺炎疫情所产生的特殊社会环境又为高校思想政治教育提供了难得的契机,丰富了思想政治教育的内容,提升了思想政治教育的成效,拓展了思想政治教育的思路.高校通过完善思政工作机制,提供应急心理援助,加强危机应对能力来提高突发公共卫生事件中高校思想政治教育的效果.
生命教育是对人的生命和自然生命的关注,是对人生存能力的培养,以及对于生命本质的理解和认知.小学美术教学对于学生的影响非常明显,在这个阶段,学生对很多方面的知识的理解具有一定的优势,尤其对于色彩、意义的传递都非常敏感,而且对于美术教学传递内容的接受程度也非常高.在疫情背景下,在小学美术教学中渗透生命教育,对小学生的成长具有非常深远的影响.
基于中国高中生核心素养,领导力的发展就是品德的提升.本文以学科教学,综合实践课,班级班干、团干部培养,校团委、学生会干部培养,社团活动课,主题班会课等六种课程的实施为基础,论证学生在这些课程的实施中领导力得到发展,核心素养得到提升,品德得到升华.
近年来大学生作弊问题突出,出现了手机作弊、网络作弊等不良现象,作弊手段发生着新的变化,性质恶劣.学生考试作弊情况及其形成因素是复杂的.本文根据某大学一至四年级学生的专题抽样调查,并对获取数据进行描述性统计分析、相关分析和回归分析,用以探究影响大学生考试作弊行为发生的相关因素.结果表明,学生的学习能力与自身是否作弊情况的相关性较大.据此,就杜绝学生作弊行为发生提出一些建议.
面对新高考,依据课程标准,如何在有限的课堂教学时间内,高质量地完成教学任务,实现既定的教学目标,是每一位思政课教师都要面对的实际又迫切的问题.针对这一问题,笔者尝试结合学情和教学内容,将多种教学方法、教学资源、教学内容、教学手段加以优化组合,以期通过打造立体教学模式,深入锤炼学生思维品质,全面激发学生发展潜质,进而实现思政课教学的内涵式增长.
当前,新冠肺炎疫情防控形势依然严峻,校园快递作为高校疫情防控的重要环节,面临着更大的挑战.本研究通过调研国内多所高校的快递管理现状,从快递建设及整合、运营服务、防疫情况、从业人员素质等方面进行探讨,针对校园快递管理存在的主要问题,提出了加强高校快递规范化管理的意见和建议,旨在为疫情防控背景下的高校快递管理工作提供参考和借鉴.
2021年是中国共产党成立一百周年,诸多献礼百年建党的红色影视“井喷”式亮相,尤其是在央视频道播出的电视剧《觉醒年代》,自播出以来就受到众多观众的青睐.文章以《觉醒年代》为例,从红色影视融入高中政治课堂的重要价值着手,分析红色影视与高中政治课堂教学结合存在的问题,以期通过理性思考和有效策略,将红色影视更好地渗透于高中思想政治课堂.
情感是一种持续、稳固、连续的力量,以情感之眼看待教育问题是当下教育的一大重点.情感教育希望还课堂教学本真,归正教学成效.从课堂教学主导者出发,通过发挥语言特性、采用合适教法、关注情感价值三个方面聚焦于学生情感层面,彰显师生情感联结.将情感教育融入高中政治课程,可以增强课堂教学实效,助力核心素养培育.
针对高校社团活动组织松散、管理力度不够、指导力度不够、效率不高等问题,本文提出要通过建设学校社团管理平台、完善社团管理办法、合理规划管理社团资源、不断调整管理模式和方法、加强对指导教师的培养等方式确保团委对社团的有效管理.实践表明合理利用社团资源,提高教师对社团的指导质量,提升社团活动层次,可确保社团活动质量.