【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》（2011版）第二学段目标指出，要让学生学会观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。笔者多年从事三年级习作教学，摸索出从触摸校园生活、观察自然变化、体验家庭细微、品味市井百态四个维度挖掘习作素材，让学生学会观察生活，从写日记入手提升自身观察力，解决日常习作中无素材可写的困扰，对三年级习作教学有一定的参考实践意义。
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度专项课题“部编版教材语文综合性学习策略研究”（课题编号为Fjjgzx20-225）成果；
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《义务教育语文课程标准》（2011版）第二学段目标指出，要让学生学会观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。笔者多年从事三年级习作教学，摸索出从触摸校园生活、观察自然变化、体验家庭细微、品味市井百态四个维度挖掘习作素材，让学生学会观察生活，从写日记入手提升自身观察力，解决日常习作中无素材可写的困扰，对三年级习作教学有一定的参考实践意义。
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