BPEL4People思想解读

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BPEL引起了人们史无前例的兴趣,它最早是在软件供应商中获得大量认可,后来被认为是下一代编程架构中不可或缺的组成部分。
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目前,小学作文教学大都侧重于对作文知识及行文技巧等的传授,而对小学生在作文创作过程中的心理研究甚少,造成一部分学生不能愉快地习作。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定、教学方法
幼儿园阅读不仅仅是让幼儿提高阅读能力,从读中获取信息,接受信息,更关键在于形成良好的看、听、读、写、画等的“一体化”阅读模式的养成教育,为以后的阅读打下基础。  一、把握早期阅读的重要性  众所周知,一切学习源于阅读,始于阅读。从平时的观察和研究中也会发现,每一个幼儿对阅读都情有独钟,都喜欢阅读。自古就有“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”的佳句,中外名人中,多数都因为从小喜欢读书而功成名就的,例如
全球化浪潮对中国的传统价值观念产生了强烈的影响和冲击,导致了价值取向多元化的局面。面对经济全球化的迅猛发展,必须认真分析当前价值取向多元化的原因,充分认识强化主体价值
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童话以幽默的语言、可爱的形象、生动的情节与丰富的想象来营造美妙奇幻、富有生命的世界。根据小学生心理发展的特点,低年级阶段是培养良好的听说习惯及口语交际能力的最佳时期。在童话世界里,生活中所常见的事物,如花草树木、山水鸟兽都是有生命、有情感的,这样更能让学生打破心中隔阂与界限,展现个性,放飞思绪,全身心地投入其中,学生自然也能够从中获取更多,实现素养与能力的全面发展,降低学生对口语交际的抵触心理,提
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