摘 要：营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务。师生应是合作者，只有在这样的课堂氛围中，师生之间才能形成互动、交流的平台，学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力，以最佳的状态进入语文学习，焕发语文课堂独有的活力，着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，提高语文教学效率。
　　关键词：课堂氛围；学生；兴趣
　　孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是人们认识某种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要因素。而良好的课堂氛围是指师生心理相容，感情融洽和谐，平等合作的师生关系。
　　在平常的教学中判断一节课的成功与否，与适应学生需求的相互合作、轻松活跃的课堂气氛是密不可分的。教师在课堂教学中要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。到底如何营造这种氛围呢？我根据多年的教学经验认为应做到以下几点：
　　一、课堂教学开始时与学生互动
　　上课开始，教师可以带领学生唱唱歌、背背诗，这样，不但让学生从可见的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，为新课的学习做好铺垫。如果是借班上课，可以和学生课前谈话，如，问学生“你贵姓？”“老师想和你做朋友”“你吃过饭了吗？”等一些轻松活泼的话题，这样便能在极短时间内拉近师生之间的距离，为新授课做情感铺垫。
　　二、巧设悬念，导入新课
　　上课一开始，教师要善于提出富有思考性的问题，使学生积极思考。在学习《将心比心》这篇课文时，我就采用了这种方法，同学们，在生活中我们经常会遇到这样的情况：当你坐在拥挤的公交车上时，这时突然上来一位白发苍苍的老人，当你在路上行走时，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面对这样的情形，你会怎么做？今天，我们来学习《将心比心》这篇课文，学完课文以后，也许你就会毫不犹豫地告诉老师答案了。
　　三、教师要注重表情
　　教师在上课的过程中，如果总是板着面孔，处处想着在学生中树立威信，这就在无形中扼杀学生对你的亲切感，试问，学生还愿意和你交流问题吗？人们常说，教师的形象是无声的教学艺术语言，能产生无形的牵引力，能使学生精神饱满地投入到学习中来。因此，无论遇到多大的痛苦和挫折，我都会调整好自己的情绪，把我对于课文内容、生活、人生的每一种感情都传递给学生，展现给学生一个“神采奕奕的我”。
　　四、以幽默的话语愉悦学生
　　幽默是一种即兴的语言机智，适当的幽默能让学生放松因学习带来的疲劳，融洽师生关系，所以，我在课堂上，不轻易放过一个幽默的机会，有一次上课的铃声已经响了，有的学生站在门口东张西望，当我走近的时候，他们才匆匆地进去坐好，我就一本正经地说：“同学们，老师真的很感动，你们在欢迎老师。”学生莫名其妙，我接着说：“要不就是担心老师视力不好，一不小心摔了跟头，好在第一时间上去扶一把呀。”同学们哄堂大笑，那几位“好奇者”也不好意思低下头笑了，以后无论怎样再也没发生过类似现象。
　　总之，创设课堂气氛的方式、途径多种多样，教师要结合语文课的特点、教学对象、教学环境等因素，灵活地采取适合的教学模式，提高教学效率，创设良好的课堂氛围，有了良好的学习气氛，自然就有了良好的教学效果。
　　参考文献：
　　王福康.浅谈如何营造轻松活跃的语文课堂氛围.语数外学习，2012（08）.
　　作者简介：豆晓红，女，1977年2月出生，本科，就职学校：陕西省宝鸡市扶风县段家镇大同示范小学，研究方向：小学语文教学。