关键词：小学学校;学校特色;管理模式
【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）08-0042-01
创办学校特色，是一项庞大而艰巨的系统工程，其影响因素涉及诸多方面，除了校长要有特色办学思想，教师要有特色办学素质外，学校必须于规范管理中建立一套特色办学的保障机制。必须在“品位教育”特色办学思想的引领下多措并举，必须以学校文化建设、创新管理、课程建设、课堂建设和特色优势项目建设作为学校特色建设的基本路径，采取扎实有效的举措打造学校品牌、实现学校自我价值的追求。
1.以德育人是首要教育教学任务
学校要把握德育工作与时俱进的时代特征，以养成教育为基础，将“以德育人”作为首要教育教学任务，寓教育于教学之中。 学校要树立以人为本的教育理念，将理念变成明确的工作要求，形成良好的育人氛围，抓好“立德树人”，使学校在教育教学工作中更加关注教师的终身发展，关注学生的全面健康成长，关注学校的可持续发展。
2.学校特色的建设需要严格、科学的管理作保障
学校要努力创设人人关心学校特色创建，积极参与学校特色建设，争做学校特色教师的局面。学校还可以建立关于特长学生、教师的评估以及奖励制度，对于成绩突出的教师和特长学生给予物质奖励，不断激发学生和老师在创建特色学校的积极性。除此之外，学校还要积极开展活动，特别是创设、促进特色活动的发展。各个工作小组要依据学校的实际情况以及优势，精心设计具有针对性和实效性的校园活动，彰显学校特色。通过课堂教学、品德教育、文化、体育、校园环境建设等工作的开展，营造具有特色的学校氛围，进一步推动学校特色建设。
3.认真落实教研计划
学校要加强教研组建设，做好教研工作，教研组会议定时召开，人人有教研笔记，人人有理论学习笔记，增强教研的氛围，真正做到以研促教。深化课题研究，优化教学研究过程。要求教师把教学研究和自身教学实际联系在一起，在课题研究中要以校为本，以教师为本，以学生为本，重视学校的发展，善于发现工作方面存在的问题，将其分析、合理解决，并增强课题研究的实效性、针对性;注重运作的规范性以及过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识。
4.学校要有自己的课程教学特色
学校要致力于打造特色课堂，就要力求每位教师都能在课堂上能够充分展现青春活力、发扬自己的教学个性、不断挖掘创新方法、逐渐改变执教策略，从而使学生成为课堂真正的主人，并将社会主义核心价值观带入课堂，走进学生生活，使学生深刻探知中国发展曲折艰辛的革命历史进程，激发自己作为中国人的强烈使命感、荣辱感、认同感和自豪感，将挚爱祖国的红色赤诚之心与坚定远大的理想追求根植于心，激励成长，指引前行。
广泛搜集和利用多样的课堂教学资源，建成特色课堂的研究体系，完成校本课程教材的编撰与实施，还要以社会主义核心价值观为基础，不断扩大，引导学生健全人格，树立理想，培养爱国、勇敢、担当的使命感和紧迫感，使教师能够得到切实的提升，使学生能够得到真正的成长，受益无穷。
5.积极开展活动，让学生主动参与
教师在教育过程中，可以用德育美学观引导和教育学生，使学生既有外在美，又有内在美。如，以做文明文昌人为基本要求，一是开展“文明行为习惯养成”教育，塑造文昌中学学子美的形象，以督导学生日常行为规范为抓手，开展文明班级评选活动，让学生做到：语言美，不说脏话;行为美，举止文明;心灵美，善待他人，乐于助人。二是加强责任感教育，强化学生的集体荣誉感，让学生在校园、班级中做负责任的一员，变“要我做”为“我要做”，变“要我不做”为“我不要做”，进而塑造美的个人形象。
另外，学校可以通过开展 “美的校园”系列文化活动及校园文化艺术节、运动会等活动，充分展示美育成果，充分彰显学生的美。如，本校课间跑操已成为学生乐于参与的一项活动，每次跑操都是一次班级风采的展示。每年举办各种主题的大型文艺演出，为学生提供展示艺术才华的舞台。通过这些让学生得到美的享受、美的熏陶，让学生尽显成长之美。
综上所述，学校的特色文化体现于学校的办学思想体系、环境建设和活动引领中。要打造学校特色，必须根据学校的实际情况，提升学校的品位和质量，使学校特色发展为特色学校，全面发挥校园文化的育人功能，也是新形势下加强学生思想道德教育的有效措施。
参考文献
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