摘 要：教育教学中的一个个非常细小的片段，有时候仅仅是一个词、一句话、一个表情符、一个感叹号；一种手势，一个眼神，一张小纸条，都可能打造成让人眼前一亮的美丽细节，使学生的道德认识内化体悟，实现真正育人的效果。细节虽小，但在教育过程中的功能和作用、在促进学生发展中的意义价值，却举足轻重。下面笔者结合自己在教育生活中的一些事例，略谈一些体会。
　　关键词：花开无声；诚实无价；春风化雨
　　中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）13-013-2
　　一、润物无声 静待花开
　　张文质先生在《教育是慢的艺术》中说：“教育是一个慢活、细活，是生命潜移默化的过程，所谓润物细无声，教育的变化是极其缓慢、细微的，它需要生命的沉潜，需要深耕细作式的关注与规范。”
　　的确，教育不是一朝一夕的事情！就如同农业生产，它是有季节的、有时令的、有成长规律的，是需要播种、施肥、除草、喷药的，是需要土壤、水分、阳光和等待的……这是多么朴素而又实在的道理！
　　“……做完了一天的工作，我们来尽情欢乐……”晚霞笼罩着喧闹了一天的校园，完成了一天工作的我正哼着歌，收拾着准备下班。手机提醒我有一条微信，我拿起一看：“朱老师，那0.5分我要的！”咦？这没头没尾的信息可把我怔住了。再看一下发信人，哦，是一涛妈妈——那应该是一涛发的信息。想起来了，昨天进行了第三单元的语文检测，成绩一向中偏下的一涛考了89.5分，仅半分之差就可以跨入“优”的行列了。发试卷的时候，我不无可惜地感慨了一下，还在下课的时候问他：“要不，老师送你这半分？不过——”看着他惊喜又期待的表情，我挑着眉说，“这半分可不能白送，我可是要收利息的哦！下次十倍还给我，怎么样？”当时他的神情黯了下去，默默地走开了，我摇摇头：这孩子，对自己没有信心啊！没料到现在……想了想，我回了个信息他：“可是要还的哦！下次得还我5分呢！有信心吗？”那边马上回来了信息：“有！”“嗯，加油！”他没再给我回信息，发了个大大的“加油！”图案。我笑笑，翻开试卷，端端正正地把他的“89.5”改成了鲜明的“90”。
　　这个小插曲很快就过去了，后续会如何书写呢？要说有什么改变——我发现以前坐在第一排，但是偶尔还会趁老师不注意，转过去和后排讲话的一涛，打那起后上课就再也不窃窃私语了；上课时的注意力集中了，还会主动举手、认真记笔记了；他妈妈告诉我，他还自己提出了要练写毛笔字，本来“龙飞凤舞”的字，规矩了许多；下课后，也不跟同学打闹了，不是赶着完成作业，就是捧着一本课外书……渐渐地，我和他妈妈一起分享着了他身上越来越多的可喜的变化。遗憾的是，接下来的几次单元检测，他的成绩依然在85左右徘徊。正当我准备找个时间开导他，放下包袱，轻装上阵时，期中调研来了！我和孩子们一起投入了紧张的复习中。
　　三天后，语文调研的成绩出来了。当我翻到一涛——97时，我简直不敢相信自己的眼睛。擦了擦眼镜再看：哇！真的是97！太好了！我连忙拍了照片传给他妈妈看。不多时，微信上很快回来了一个“胜利”的手势。紧跟着是一条信息：“老师，我终于可以还您那5分啦！”5分？哦！5分！透过屏幕，我仿佛看见了一涛黑黑的小脸容光焕发！一瞬间，我的心湿润起来：为了这0.5分的约定，没有人清楚这个天赋并不算高的孩子放弃了什么，付出了多少！这一刻，我仿佛依稀能看见，一颗小种子不知道什么时候就在希望的心田生根、发芽……最终会开出什么样的花？谁也不知道。我恍惚间明白了：作为一名园丁，我要做的，仅仅是耐心一点、细心一点，尊重生命成长的节奏，放慢教育的脚步，那么，每一朵花都会在爱的智慧中绽放！“莫以春归无觅处，静待花开会有时”，不是吗？
　　二、“法”外容情 呵护美好
　　“小事成就大事，细节成就完美。”对教师来说，成功的教育就是一个个完美细节的累积。细节是砖瓦，它构筑着教育教学的大厦；是岩石，叠垒起人格品性的大山；是细胞，融汇成学生身心健康的血脉。教师的心，因细腻而伟大。
　　“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”——何止是学生的命根呀，在应试这根魔棒的挥动下，孩子的分数简直就成了一张“家庭地区晴雨表”，牵动着爸爸妈妈乃至爷爷奶奶的喜怒哀乐。这不，为了早早知晓分数，刚一吃完午饭，班里的一伙小姑娘就叽叽喳喳地“哄”到了我的办公室看我批上午的试卷。我扫了一眼，争着来的都是班里的“尖子生”。在这个小团体里，小洁是个比较特殊的存在。论学习态度吧，她上课坐得端端正正，回答问题比谁都积极；可论成绩吧，她总挨不着那个“尖”，踮起脚尖还是够不着个“优”。但说来也怪，班里又谁都喜欢和她亲近，这人格魅力真是不容小觑呀！
　　望着笑眯眯地盯着我的女孩子们，我抽出小洁的卷子说：“我先来批小洁的卷子，好吗？”“好啊！”孩子们冲着我猛点头，把又期待又忐忑的小洁推到我身边看着我批。基础部分是她拿手的，只扣了三分，如果课外阅读扣得不多，她这次就能满九十啦！看得出不仅是她自己，连一起来的小伙伴们也暗暗为她攥了把汗呢！哟，加标点错了一个，扣1分。还好还好，我用眼角的余光瞟了她一眼，见她暗暗松了口气。短文内容理解有误，又扣两分啦！孩子们你望望我，我望望你，不由地屏住了呼吸。最后一题考查修辞手法，只答出了一个，“夸张”手法没有发现，真遗憾——又得扣一分！批改作文了，斟酌再三，我给她的作文评了一等，扣了三分。然后我不假思索地在卷子上打了“90优”。女孩子们看我给打上“优”，都情不自禁地欢呼起来：“耶！”然后簇拥着她出去了。我又低下头，继续和余下的试卷奋战。
　　不知过了多久，耳边响起了一声清脆的“报告”。抬头一看，咦？是小洁。没等我发问，她就指着试卷说：“老师，这儿有个看拼音写词语我写错了，你批成对的了！”
　　“哦，不好意思，是老师疏忽了！”定睛一看，果然批错了，我连忙道歉。
　　“没事儿！”她体贴地笑道。 　　“哦，好的，那把试卷给我吧！”我有点不好意思了，“哎，那就要扣掉半分了，你就只有89.5了……”
　　当我再次为自己的大意内疚时，她满不在乎地摆了摆手：“没事儿，我本来就错了呀！”
　　她那弯弯的眉眼，如一泓清泉，荡涤着我的心田：多好的孩子！多么诚实的心灵！即使她不来告诉我，我也不会察觉，可她多了这半分，就能得到她期盼已久的“优”了啊！我真的要扣掉她那关键的半分吗……百转千回之后，我下定了决心：“小洁，这0.5分老师不扣了！”
　　“可是……”她迟疑着说，“我这个词语错了呀！”
　　“不扣了！这半分，老师送给你的诚实！”
　　“哦耶！谢谢老师！”她的小脸一下阳光般灿烂。
　　“我还想告诉你，虽然老师只奖励了半分给你的诚实，但是我强调一下，这半分的诚实可是无价的哦！”我意味深长地说。
　　看着孩子似懂非懂地眨巴着眼睛，我更加确定：是的，诚实——无价！
　　三、春风化雨 微里隐巨
　　“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”有时候，一个小细节都会成为一个大教育！当教师习惯把小事做细，让细节到位，沉到学生中去，爱到每个细节，教育就会离预期的目标越来越近……
　　摊在我面前的是一份89.5的试卷。89.5——对于毕业班的大多数学生来说，这是一个不错的分数了。但对于素有“学霸”之称的张腾来说，这简直是一种讽刺。
　　张腾，人如其名。从父母为他取的名字中，你可以看出父母对他寄予的厚望；从各任课老师的言谈中，你会发现师长们对这位得意门生的殷切期盼；从小伙伴们崇拜的眼神中，你能读懂他的优秀。一路的顺风顺水，一路的溢美之词，这个89.5绝对是他人生旅途中的“晴天霹雳”！亦或许，这是一记“当头棒喝”？会促使他更加发奋图强？但也许，这个沉重的打击，会使他从此一蹶不振？犹豫、斟酌了半天，我想，我心目中的好学生，学会了欣赏沿途的风景，学会了承担起自己的责任，学会了谦逊地面对别人的赞美……但是在成长的路上更重要的是学会坦然面对挫折和失败。想到这，我在得分一栏里打上了89.5。然后，又在便签纸上写了这么一段话粘在试卷上：
　　亲爱的Z：
　　这次的测试你得了89.5，你可能会感到失落，但是老师却不觉得这是个遗憾。咱们每个人都是一粒种子，遇到适合的土壤都会扎根发芽的。问题是在这个扎根发芽的过程中能不能茁壮成长，这就要看每个人是怎样对待生命中的每一次考验——就像青海高原上的那一团柳絮，存活下来，并且成就高原上那一方壮丽风景的，就只有那一株高原柳，因此他流芳百世，令人望而生畏。人的一生总会遇到这样或那样的事情，有些是不尽人意的，也是难以预料的，遇上这类事情，我们该如何面对，又怎样才能够处理好，你是个聪明的孩子，你会用行动告诉我答案的，对吗？
　　得知分数，看见“悄悄话”后的张腾是怎样调整自己的，我不得而知。但是，如今的他每天来到学校，会早早地开好电脑，提醒同学们做好小家务，带领大家早读……课堂上，他的注意力更加集中，下课后，也愿意来我的跟前和我聊聊天，而不是带着一群“皮猴子”“大闹天宫”了……
　　睿智的教育总能细中见微，微里隐巨。一个个教育细节关系着孩子的全面成长。教师不经意的一次提醒，一个宽容的微笑，一个会心的眼神，一个无意的善举，一个无声的示范……往往会在小小的心湖里激起层层涟漪。教育大境界往往成于小视野，匠心独运的教育细节就像春雨“随风潜入夜，润物细无声”，必将滋润出绿草成茵，培育出参天大树。