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摘 要：高三英语的第一轮复习是一个相对系统的、比较繁琐的、过程相对较长的复习阶段，在这个阶段的复习内容多、复习形式比较固化，快步走，多回头的复习方式是一种比较有效的复习手段，将这种手段运用到高三英语一轮复习之中可能会碰撞出很好的火花，本文就探讨一下快步走，多回头的复习方式在高三英语复习中应用的可行性。
关键词：快步走，多回头；高三英语一轮复习；应用
中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）10-076-01
如何在高三这个任务重、任务急的阶段找到一个比较中肯的复习方式是现在高三英语一轮复习需要重点突破的地方。快步走，多回头的复习方式作为现在教学的一种新型的手段慢慢地形成了自己的独特优势，将这种复习方式与高三英语一轮复习相结合，会提高高三英语一轮复习的效率。
一、快步走，多回头复习方式的定义及其功能分析
（一）快步走，多回头复习方式的定义。第一，快步走。本身就是对已经学过的知识进行复习，进度可以酌情加快一些，不需要再像初学时那样细致，对每一个点都进行太过深入的推敲和固执式的探讨，因为那样只能延迟复习的整体进程，应该在复习过程之中科学有效的加快步伐，快步走。第二，多回头。在复习过程中不能一个劲地只顾着往前走，要多回头看看，看看自己能够真正掌握起来的知识有多少，看看自己到底还有哪些知识还不懂，看看自己在这段复习过程中的突破，在复习过程中一定要多回头。第三，快步走，多回头相结合。在知识的复习过程中要科学有效地加快一下复习的进程，实行快步走的复习方式，同时又不能只是一味地向前走，也要在加快步伐的同时多回头看看，捡拾一下可能被遗漏的知识点，巩固好了之后再继续加快步伐向前复习，如此循环往复，以达到真正掌握知识的最终目的。
（二）快步走，多回头的功能。第一，既能保质也能保量。快步走，多回头的复习方式是一种很好的学习搭配模式，快步走，侧重于对速度的把握，是一种对量的追求；多回头，侧重于对质的把握，是一种对质的追求，所以说，快步走，多回头的复习策略在一定意义上既能保质又能保量。第二，为学生提供一种复习的新手段。快步走，多回头的复习方式可以为学生提供一种复习的新手段，填补传统复习的空白，传统复习方式比较老旧，主要是老师带领学生进行机械的复习，老师在很大程度上是为了赶进度。为了完成学校安排的教学任务，这样，久而久之，学生们也跟着老师的思路一样，只是为了片面地完成老师布置的任务，这样的复习是盲目的、无效的，而快步走，多回头的复习思路为学生提供了一种全新的复习思路和手段。
二、高三英语一轮复习存在的问题分析
（一）复习方式机械古板。现在的高三英语一轮复习方式比较机械古板，只是更多地把目光放在了复习进度上，不能否认，高三一年的复习任务很紧张，学校、教师、学生都面临着强大的升学压力，高三的一轮复习更是有设计范围广、复习内容多、时间给予度少的特点，在这样的任务紧、强度高的复习环境之下，老师、学生采用的方式仍旧是一板一眼式的讲堂式的章节学习，在复习速度以及复习的有效性方面还有待于进一步地提高。
（二）模块章节之间的投入精力不科学。学校、教师只是对于像高考重点考察的章节内容进行集中突破，往往忽视甚至不管那些相对来说不是重点的知识，英语学习的目的不是单纯地为了考取一个好大学，重点是通过学习了解、掌握英语体制、经济制度、文化发展、国家关系、哲学命题等等具有重要意义的知识。
（三）考试强度大但是考后巩固不够。高三的英语一轮复习大都采用月考、周考、小模拟的方式，考试频率高，这种做法是符合多回头的理念，但是为了继续赶进度，学生却没有太多精力去巩固、消化，这样到头来，是复习了好几遍，但是真正能够掌握起来的知识到底才有多少？所以说，考试的强度有了，但是考后的巩固度还有待于进一步加强。
三、快步走，多回头应用于高三英语一轮复习的策略分析
（一）理清复习知识体系脉络，建立快步走的复习规划目标。第一，理清复习知识体系脉络。要对所要复习的知识进行全面的理顺，清楚地知道所要复习的知识重要性以及知识的体系结构，对知识有一个更深的了解。第二，建立快步走的复习规划目标。在理清楚所要复习的知识体系脉络的同时制定清晰的快步走的复习规划目标，并奔着这个目标去很好的执行。
（二）开展多种形式的回头式知识巩固和掌握。第一，知识巩固的重要性。学知识的最终目的就是能够把知识很好地进行掌握，那么，这其中巩固是很重要的环节，没有了知识的巩固，只是走马观花式的学习可能达不到效果。第二，开展多种形式的回头式的知识巩固和掌握。可以开展比如，课堂知识提问，学生自己讲课，知识竞赛，小组学习等形式进行回头式的学习。
（三）赶进程与知识巩固相结合。在高三英语复习的过程中，既要赶进度，又要很好地进行必要的知识巩固，老师根据班级情况，根据学生个人学习情况制定相应的学习进度，争取一个高效化的复习进程；同时也要在赶进度的同时进行必要的知识巩固，不能盲目地向前走，也要多回头看看自己的不足。
结语
随着高考升学压力的逐步加大，高三复习成了高中教学之中的关键一环，对于高三英语的一轮复习，应该寻找一个更加科学有效的方式，不能盲目；快步走，多回头的复习方式应用于高三的英语一轮复习之中，将会是一种不错的选择。
[参考文献]
[1] 苏兰兰.新课标下高三英语一轮复习策略[J].学问：现代教学研究，2011（11）.
[2] 冯爱静.高三英语一轮复习策略[J].新校园（上旬刊），2014（9）.
[3] 王涛.高三英语一轮复习策略与方法[J].读写算（教育教学研究），2014（35）.
关键词：快步走，多回头；高三英语一轮复习；应用
中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）10-076-01
如何在高三这个任务重、任务急的阶段找到一个比较中肯的复习方式是现在高三英语一轮复习需要重点突破的地方。快步走，多回头的复习方式作为现在教学的一种新型的手段慢慢地形成了自己的独特优势，将这种复习方式与高三英语一轮复习相结合，会提高高三英语一轮复习的效率。
一、快步走，多回头复习方式的定义及其功能分析
（一）快步走，多回头复习方式的定义。第一，快步走。本身就是对已经学过的知识进行复习，进度可以酌情加快一些，不需要再像初学时那样细致，对每一个点都进行太过深入的推敲和固执式的探讨，因为那样只能延迟复习的整体进程，应该在复习过程之中科学有效的加快步伐，快步走。第二，多回头。在复习过程中不能一个劲地只顾着往前走，要多回头看看，看看自己能够真正掌握起来的知识有多少，看看自己到底还有哪些知识还不懂，看看自己在这段复习过程中的突破，在复习过程中一定要多回头。第三，快步走，多回头相结合。在知识的复习过程中要科学有效地加快一下复习的进程，实行快步走的复习方式，同时又不能只是一味地向前走，也要在加快步伐的同时多回头看看，捡拾一下可能被遗漏的知识点，巩固好了之后再继续加快步伐向前复习，如此循环往复，以达到真正掌握知识的最终目的。
（二）快步走，多回头的功能。第一，既能保质也能保量。快步走，多回头的复习方式是一种很好的学习搭配模式，快步走，侧重于对速度的把握，是一种对量的追求；多回头，侧重于对质的把握，是一种对质的追求，所以说，快步走，多回头的复习策略在一定意义上既能保质又能保量。第二，为学生提供一种复习的新手段。快步走，多回头的复习方式可以为学生提供一种复习的新手段，填补传统复习的空白，传统复习方式比较老旧，主要是老师带领学生进行机械的复习，老师在很大程度上是为了赶进度。为了完成学校安排的教学任务，这样，久而久之，学生们也跟着老师的思路一样，只是为了片面地完成老师布置的任务，这样的复习是盲目的、无效的，而快步走，多回头的复习思路为学生提供了一种全新的复习思路和手段。
二、高三英语一轮复习存在的问题分析
（一）复习方式机械古板。现在的高三英语一轮复习方式比较机械古板，只是更多地把目光放在了复习进度上，不能否认，高三一年的复习任务很紧张，学校、教师、学生都面临着强大的升学压力，高三的一轮复习更是有设计范围广、复习内容多、时间给予度少的特点，在这样的任务紧、强度高的复习环境之下，老师、学生采用的方式仍旧是一板一眼式的讲堂式的章节学习，在复习速度以及复习的有效性方面还有待于进一步地提高。
（二）模块章节之间的投入精力不科学。学校、教师只是对于像高考重点考察的章节内容进行集中突破，往往忽视甚至不管那些相对来说不是重点的知识，英语学习的目的不是单纯地为了考取一个好大学，重点是通过学习了解、掌握英语体制、经济制度、文化发展、国家关系、哲学命题等等具有重要意义的知识。
（三）考试强度大但是考后巩固不够。高三的英语一轮复习大都采用月考、周考、小模拟的方式，考试频率高，这种做法是符合多回头的理念，但是为了继续赶进度，学生却没有太多精力去巩固、消化，这样到头来，是复习了好几遍，但是真正能够掌握起来的知识到底才有多少？所以说，考试的强度有了，但是考后的巩固度还有待于进一步加强。
三、快步走，多回头应用于高三英语一轮复习的策略分析
（一）理清复习知识体系脉络，建立快步走的复习规划目标。第一，理清复习知识体系脉络。要对所要复习的知识进行全面的理顺，清楚地知道所要复习的知识重要性以及知识的体系结构，对知识有一个更深的了解。第二，建立快步走的复习规划目标。在理清楚所要复习的知识体系脉络的同时制定清晰的快步走的复习规划目标，并奔着这个目标去很好的执行。
（二）开展多种形式的回头式知识巩固和掌握。第一，知识巩固的重要性。学知识的最终目的就是能够把知识很好地进行掌握，那么，这其中巩固是很重要的环节，没有了知识的巩固，只是走马观花式的学习可能达不到效果。第二，开展多种形式的回头式的知识巩固和掌握。可以开展比如，课堂知识提问，学生自己讲课，知识竞赛，小组学习等形式进行回头式的学习。
（三）赶进程与知识巩固相结合。在高三英语复习的过程中，既要赶进度，又要很好地进行必要的知识巩固，老师根据班级情况，根据学生个人学习情况制定相应的学习进度，争取一个高效化的复习进程；同时也要在赶进度的同时进行必要的知识巩固，不能盲目地向前走，也要多回头看看自己的不足。
结语
随着高考升学压力的逐步加大，高三复习成了高中教学之中的关键一环，对于高三英语的一轮复习，应该寻找一个更加科学有效的方式，不能盲目；快步走，多回头的复习方式应用于高三的英语一轮复习之中，将会是一种不错的选择。
[参考文献]
[1] 苏兰兰.新课标下高三英语一轮复习策略[J].学问：现代教学研究，2011（11）.
[2] 冯爱静.高三英语一轮复习策略[J].新校园（上旬刊），2014（9）.
[3] 王涛.高三英语一轮复习策略与方法[J].读写算（教育教学研究），2014（35）.