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【摘要】
教学有方，复习有法
【摘 要】
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【摘要】 中考强调学生能够灵活运用知识，教师就要在此标准下带领学生建立起活用知识的思维机制，让学生能够顺畅地将知识之间建立起联系渠道，从而从整体上把握历史学科的组成体系，使知识之间产生联系的线索，进而打破教材中的章节界限，真正实现知识灵活化、动态化。点圆式复习法是实现以上目标的有效措施，其能够使学生从被动机械记忆转化为主动联想，真正将思维扩散到多个区域，进而提高自身的复习效率和质量。 【关键词
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年9期
其他文献
【摘要】英语阅读是高中英语教学中的重要组成部分，对推动学生综合发展有极为深刻的影响，故而现代教育领域既要求高中英语教师传授学生丰富的阅读知识，又强调教师要通过构建高中英语阅读教学新平台培养学生的语言领悟能力和信息运用能力。在这样的大背景下，高中英语教师就要以多元化的教学方式设趣激疑，活学增效，引导学生更积极、主动地投身到英语阅读的学习中，让学生切实与英语阅读建立起“沟通桥梁”，进而领悟英语阅读魅力
【摘要】 随着科学技术不断发展，互联网已深入至千家万户，多媒体与网络成为小学生学习路径之一，但由于互联网信息环境复杂，学生非常容易受网络不良信息影响，由此小学生德育教育显得尤为重要，本文就网络时代环境下小学班主任德育教育工作进展的有效性进行以下探讨。 【关键词】 网络时代 小学班主任 德育工作 有效性策略 【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A
【摘要】 《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出，在初中语文教学的过程之中，老师需要站在学生的角度关注学生热爱祖国思想情感的培养，鼓励学生主动利用所学习的语文知识解决生活实际中的相关问题，提升个人的逻辑思维能力以及语感。其中语文群文阅读教学组文策略在实践应用时备受好评，这一教学策略对提升学生的阅读和理解能力意义重大，本文结合初中语文教学的现实条件，对这一政策策略的践行进行相应的分析及研究
【摘要】 剪纸艺术是我国历史悠久的传统民间艺术，源远流长且特色鲜明。将剪纸艺术引入高中美术课堂不仅有助于培养学生的审美情趣和美术素养，而且能够以剪纸艺术为支点带领学生认识中华民族的优秀民间文化，促使学生深化对祖国优秀文化的认知，切合课程标准对高中美术课堂教学的要求。依托剪纸艺术，更是能够从题材和内容层面丰富高中美术课堂的综合内容，为美术教学增添一抹亮色。 【关键词】 高中美术 剪纸艺术 课堂教
【摘要】 根据《体育与健康》课程改革宗旨，依据《体育与健康》教学大纲篮球部分的教学，根据本地区学生的实际情况，女学生对学习篮球兴趣，初中体育毕业考试选项之一的重要性，结合本人对初中毕业班女生半场折返运球投篮的教学成功经验，功经验。把女生半场折返运球投篮的一些做法、教法、经验与大家探讨。 【关键词】 篮球 兴趣 折返 运球 投篮 女生 【中图分类号】 G633.96 【文
【摘要】 作业是课程教育过程中不可或缺的一个环节，是教育活动的重要组成部分。布置作业可以让学生在课堂上学到的知识进一步巩固，学过的知识更扎实。英语作为一门新的语言，仅凭课堂的学习是不够的，课后作业的巩固也是至关重要的，然后大部分英语老师为了省事，布置的作业形式单一或者是简单的抄写单词，或者预习单词，作业枯燥无味，而学生为了快速完成不經思考的写作业，根本没有起到作业应有的作用。为了提高教学质量，改进
【摘要】 儿童诗是儿童最喜闻乐见的阅读体裁之一，培养学生对儿童诗的赏析能力尤为重要。本文以《彩色的梦》的教学为例谈小学语文低年级儿童诗赏析教学指导的有效策略：反复诵读，品味声韵之美;创设情景，体会情感之美;借助意象，领悟意境之美。 【关键词】 赏析能力 反复诵读 创设情境 借助意象 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1
【摘要】新时期随着教育改革的推旧出新，小学语文教学的模式也进了一定创新，其中拼音教学作为培养小学生语言能力的基础，更是加强学生对相关语文知识认识基础，在小学语文实际的教学过程，要想加强学生对拼音的认识，教师就要对自己的教学模式和教学方式进行创新，其中趣味性教学法可以有效的带动起小学生学习的积极性，对提升小学生的综合能力也有一定的帮助。 【关键字】小学语文 拼音教学 趣味教学法 【中图分类号】G
【摘要】 文本解读是语文教学过程最重要的渠道，但是近年来，文本解读却遭到严重的削弱。文本解读的缺席，教师文本解读能力的弱化，成了语文课最大的“心痛”。崔峦老师曾在总结全国第七届青年教师阅读教学比赛时指出：“上好阅读课的前提是对文本的准确解读”。那么，语文教师在进行文本解读时可以怎样“读”呢？ 【关键词】 文本解读 策略 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A