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《应用写作》教学是商专教学中的一个薄弱环节,迄今为此,还没有一套较为科学的教学方法。囿于某种偏见,学生学它,感到陌生、乏味,教师教它,感到棘手、吃力。要改变这一现状,就必须遵循教学规律,不断地对《应用写作》教学进行摸索和探讨。当然,要把内容明确、格式约定俗成、用语准确简朴的应用文教好、教活,的确不是一件轻