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在听课调研及课堂实践中,发现目前初中英语课堂中广泛存在“重导入、轻结课”的现象.结合笔者的教学实践研究,可将结课环节予以优化设计,细分为课堂小结、情感升华和作业布置三个节点,提升英语课堂结课环节的实效性和艺术性.
初中英语结课环节优化设计策略
【摘 要】
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在听课调研及课堂实践中,发现目前初中英语课堂中广泛存在“重导入、轻结课”的现象.结合笔者的教学实践研究,可将结课环节予以优化设计,细分为课堂小结、情感升华和作业布置
【机 构】
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泾阳县教育局教学研究室 陕西咸阳 713700
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年13期
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