【摘 要】
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叶圣陶先生提出过“语文是一种工具”的论断，我们在语文教学中就要多方面地培养学生的听说读写能力，要求我n们在作业的设计上需要创新，不能仅仅停留在“写”上，作业不应是单一枯燥的文本，而应该是结合听说读写在内的n富有色彩、充满情趣、体现创新的多元复合体。本文一方面立足于语文作业的多样化，另一方面立足于“双减”教育n政策背景，讨论小学语文减压增效作业的设计。
【机 构】
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天河区五山小学 广东广州 510000
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叶圣陶先生提出过“语文是一种工具”的论断，我们在语文教学中就要多方面地培养学生的听说读写能力，要求我n们在作业的设计上需要创新，不能仅仅停留在“写”上，作业不应是单一枯燥的文本，而应该是结合听说读写在内的n富有色彩、充满情趣、体现创新的多元复合体。本文一方面立足于语文作业的多样化，另一方面立足于“双减”教育n政策背景，讨论小学语文减压增效作业的设计。
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