【摘 要】
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随着新课程理念的逐步深入,教学面貌已发生了翻天覆地的变化,活跃的课堂景象随处可见.仔细观察、总结和反思我们的教学行为,这种活跃的课堂真的渗透了课改精神吗?其实形式主
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随着新课程理念的逐步深入,教学面貌已发生了翻天覆地的变化,活跃的课堂景象随处可见.仔细观察、总结和反思我们的教学行为,这种活跃的课堂真的渗透了课改精神吗?其实形式主义处处可见,在活跃的背后存在着理性和认识上的偏差,值得我们继续探讨.1 教学情境并非越花越好
With the gradual deepening of the concept of the new curriculum, the teaching landscape has undergone earth-shaking changes. Active classroom scenes can be seen everywhere. Carefully observe, summarize and reflect on our teaching behavior. Does this active classroom really permeate the spirit of curriculum reform? In fact, formalism can be seen everywhere, and there are deviations in reason and understanding behind the activity. It is worthwhile for us to continue to explore.1 The teaching situation is not the better.
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