【摘 要】
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本文就英语教师在教学过程中所发挥的主导作用进行探析,阐述其对学生主动学习和积极探知的促进意义.通过情境引导、任务推动和过程评价,帮助学生在发现问题和积极探究的过程
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本文就英语教师在教学过程中所发挥的主导作用进行探析,阐述其对学生主动学习和积极探知的促进意义.通过情境引导、任务推动和过程评价,帮助学生在发现问题和积极探究的过程中获得更为丰富、深刻的感知体验,从而促进知识技能的生成与发展.探讨教师“退后”,对于促进学生主动学习有着一定的推动效果.rn英语课程标准强调,教师应关注学生的学习主体需要和能动作用发挥,让他们在主动自学和自由探知的过程中增长知识积累和体验.
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