论文部分内容阅读
传统的教学评价形式过于单一，只侧重知识层面的评价，笔者尝试对学生的核心素养进行细化、可量化及可视化处理，结合课程标准，设置表现性评价量表，并将其贯穿于备课、上课和课后复习之中，因此指导教学活动，收到良好的教学效果，对学生核心能力的提升有较大帮助.
指向核心素养的表现性评价量表设计和实践——以浙教版九上科学§3.4“简单机械”为例
【摘 要】
：
传统的教学评价形式过于单一，只侧重知识层面的评价，笔者尝试对学生的核心素养进行细化、可量化及可视化处理，结合课程标准，设置表现性评价量表，并将其贯穿于备课、上课和课后复习之中，因此指导教学活动，收到良好的教学效果，对学生核心能力的提升有较大帮助.
【机 构】
：
杭州天成教育集团
【出 处】
：
中学物理
【发表日期】
：
2022年12期
其他文献
学习评价是对学生学习质量的检查,即通过某种手段,考察学生的学习效果是否达到了课程标准所设定的目标要求,或者说是检验学习效果与教学目标的一致性程度.1学习质量评价转型的基本认识传统的学习评价,关注的重心是学生学科知识和技能的掌握情况,评价主要针对学生对知识的识记、理解和直接运用,以及技能的熟练程度,
期刊
近年来滨海湿地生态修复工作逐渐得到国内外专家学者的重视，滨海湿地生态修复是提升滨海湿地生态系统功能以及提高滨海湿地可持续开发利用的重要手段。文章综述了滨海湿地保护区建设、红线划定及滨海湿地开发管理等相关的研究现状，以及目前滨海湿地生境和生物修复主要的技术方法和手段。并根据目前滨海湿地保护工作存在的问题与不足进行讨论，提出以下4个管理意见：推进滨海湿地保护区及红线划定标准和技术指南的制定；严格管理自
以江西省某医院直线加速器墙体为研究对象，为有效控制大体积混凝土侧墙开裂风险，采用补偿收缩混凝土技术和水平分层间歇法相结合的方法，同时把控混凝土施工过程，并进行数据监测。结果表明：混凝土分层浇筑界面温度变化历程可分为4个阶段，即升温阶段、降温阶段、二次升温阶段和二次降温阶段；MgO膨胀剂可有效补偿混凝土的收缩，侧墙温度与环境温度相当时，混凝土仍处于微膨胀状态，1.7 m和3.0 m厚墙体1.95 m
近几年来，我国经济的快速发展推动了城市化的发展进程，为建筑行业的健康稳定发展奠定了良好的基础。建筑行业在发展过程中融入了当下最先进的现代科学技术，在一定程度上提高了整个建筑行业施工的工艺水平，混凝土作为在建筑行业应用最为广泛的建筑原材料之一，其使用方便、市场价格便宜，能够为工作人员的施工工作提供良好的便利，是目前建筑行业使用最多、最基础的材料，即使是大型的建筑设施也都会使用到混凝土原材料进行高质量
在新时代背景下，建筑行业通过不断改进自身施工技术，建造出更多高质量的建筑。随着大体积混凝土在建筑工程中的应用，建筑结构经常发生裂缝，严重影响工程质量，缩短了建筑的使用寿命，甚至威胁人们的生命和财产安全。因此，在建筑工程施工中，提升大体积混凝土施工的质量，成为当前建筑行业的一项重要研究课题。笔者结合多年工作经验，深入分析大体积混凝土开裂的起因，并针对性地提出防裂措施和策略，希望可以给相关专业人员提供
基于体育中考的背景，教师要重视学生的体育锻炼，设计系统的教学方案，逐步增强学生的身体素质，以应对中考体育测试。在实际教学过程中，教师要时刻关注学生的体质健康，转变教学思路，以学生的体能基础为核心，有效开展教学活动，提高教学质量，促使学生取得良好的成绩。石家庄第二外国语学校在九年级的体育教学工作中，整体的课程设计更多的是围绕着中考体育测试项目展开针对性的练习，石家庄市中考体育测试项目：立定跳远、实心
现阶段，大体积混凝土在现代建筑工程中的应用变得越发广泛。但大体积混凝土在实际应用过程中存在较多应用难题，会对建筑物建成后的质量造成严重影响。混凝土温控技术便属于一项重要的关键内容。针对大体积混凝土温控技术展开深入研究，并通过具体的工程案例展开实证研究，用以攻克实际大体积混凝土建筑工程建设问题。
为适应福建新中考要求，体育与健康课堂构建了“学练赛评”一体化教学模式，该模式通过精准“学”、高效“练”、以“赛”促“学”、以“赛”促“练”、以“评”贯穿，能够实现增强学生身体素质，有效提升学生中考体育成绩，促其全面发展的目标。
本文采用文献资料法、问卷调查法、观察法、数理统计法对泸州市2011-2021年体育中考总分、考试项目、考试结构、特殊考生处理方式、体育特长生加分政策进行分析，以及对初中生进行问卷调查，以此为泸州市体育中考的健康发展提供建议。
对初中生而言，中考的意义是不言而喻的，中考不但强调考核初中生的学习成绩，也强调考核初中生的身体素质，而若想切实强化初中生的身体素质，最主要的途径是确保初中体育教学工作的有效展开，要对体育教学的整个过程实施充分地创新，强化初中生的身体素质。基于此，文章就以初中体育教学现状为出发点，探讨了中考体育背景下开展初中体育教学工作的意义，最后对中考体育背景下应该如何开展初中体育教学工作进行了研究。