【摘 要】
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学生们对照课文注解,自读完《皇帝的新装》之后,我先后提出了五个不同深度的问题,引导学生边读边想边议,层层推进,从而把课堂阅读一步步推向高潮。第一个问题:读《皇帝的新
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学生们对照课文注解,自读完《皇帝的新装》之后,我先后提出了五个不同深度的问题,引导学生边读边想边议,层层推进,从而把课堂阅读一步步推向高潮。第一个问题:读《皇帝的新装》,你觉得谁最可笑?几乎是异口同声:“那个皇帝脱光了衣服去参加游行大典,简直蠢得像猪,最可笑。”讲台下,有些学生甚至忍不住笑起来。
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