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新课程改革的目的是全面推行素质教育，促进学生全面、持续、和谐地发展.随着新课程改革的不断深入，初中数学教学已发生了深刻的变化.如何提高数学课堂教学的有效性是我们教师在教育教学中亟须解决的重要问题.但是，在课堂教学的四十五分钟里，如果面面俱到，平均使力，就会出现“吃力不讨好”的尴尬现象.为此，教师作为学生学习的组织者，应该紧扣教材知识点，遵循学生学习的特点，把握关键，选好着力点，提高课堂教学效益.
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