【摘 要】
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名师工作室的实践探索已有10多年历史,让名师来引领未来名师已成为教师专业成长的共识。2008年开始,浙江省成立名师工作站,对225个名师工作室进行理论引领和实践指导。通过对
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题“特级教师专业特征与成长规律研究”(BHA100054),教育部人文社会科学项目“乡村教育促进乡村振兴的理论与实践探索——以浙江安吉为例”(19YJA880056)。
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名师工作室的实践探索已有10多年历史,让名师来引领未来名师已成为教师专业成长的共识。2008年开始,浙江省成立名师工作站,对225个名师工作室进行理论引领和实践指导。通过对1558位工作室成员问卷调查,表明名师工作室是教师专业成长的重要载体,其中最有效的活动形式是“名师引领”“共享交流”“主题研修”,文章还对工作室的进一步发展提出若干对策建议。
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