【摘 要】
：
美术教学是审美教育的重要途径.审美教育在培养学生德、智、体、美、劳全面发展方面起着重要作用.民间美术资源是劳动人民智慧的结晶,其内容丰富、种类繁多,是美术资源的重要组成部分.美术教师创造性地将民间美术资源融入到美术课堂教学中,不但有助于提升美术课堂教学效果,还有助于促进民间艺术文化的传承和发展.文章从民间美术资源的特点入手,对民间美术资源在美术教学中的应用意义、应用策略进行探究.
【机 构】
：
福建省龙岩市实验小学,福建 龙岩 364000
论文部分内容阅读
美术教学是审美教育的重要途径.审美教育在培养学生德、智、体、美、劳全面发展方面起着重要作用.民间美术资源是劳动人民智慧的结晶,其内容丰富、种类繁多,是美术资源的重要组成部分.美术教师创造性地将民间美术资源融入到美术课堂教学中,不但有助于提升美术课堂教学效果,还有助于促进民间艺术文化的传承和发展.文章从民间美术资源的特点入手,对民间美术资源在美术教学中的应用意义、应用策略进行探究.
其他文献
合作在幼儿更好地适应社会、实现自身发展、高效学习等过程中有着重要的影响力.游戏活动是幼儿园教学的主要形式,在游戏活动中注重对幼儿合作意识与合作能力进行培养至关重要.文章结合教学案例,从多方面探讨游戏活动中如何培养幼儿的合作意识与合作能力,指出应注重营造激发幼儿合作意识的外部环境,注重在游戏中教授幼儿合作技巧,提高幼儿合作能力,让幼儿体验合作的乐趣.
中职会计专业引入代理记账渐入式实训课程,有利于学生短时间内掌握代理记账技能,熟悉会计核算流程,了解企业运行方式,培养职业意识,更好地适应未来的工作.中职会计专业实训课程应引入代理记账企业,把代理企业会计业务与学校开设的课程进行结合重组,形成适合中职会计专业学生的渐入式校本课程体系,使中职会计专业学生能在小企业会计能力上有较大突破,满足小企业会计岗位需要.
英语写作是对学生英语运用能力的全面考查,具有极强的综合性,是英语学习的重点和难点.在英语教学中,教师必须加强对学生的英语写作训练,积极运用各种策略培养学生的英语写作能力,提高英语写作教学成效.文章从联系实际生活、确定写作主题,立足教材内容、明确写作要求,根据学生情况、设计写作形式,针对课堂表现、训练写作技巧,注重核心素养、提升写作思维,依据课程标准、评价写作效果等方面对提高英语写作教学成效进行探究.
微课是指运用信息技术,按照认知规律呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源.在高中物理教学中,教师通过合理运用微课,可以激发学生物理学习兴趣,培养学生物理思维,提升学生物理学习效果.文章从明确教学目标、制作微课视频,创设生活情境、激发学习兴趣,合作探究学习、提高自主能力,突破条件限制、培养创新思维,利用互联网平台、完善课程资源等方面对微课在高中物理课堂中的应用策略进行探究.
在学生的成长过程中,劳动教育发挥着重要的作用.在学生未来的就业和发展过程中,正确的劳动价值观和较高的劳动素养能够让学生受益终身.文章从论述语文教学渗透劳动教育的必要性入手,分析语文教学渗透劳动教育存在的问题,并提出语文教学渗透劳动教育的有效策略.教师要转变教育理念,重视劳动教育;立足语文教材,发掘劳动教育素材;丰富作业形式,鼓励学生参加劳动实践;引导课外阅读,拓展劳动教育内容.
中华优秀传统文化博大精深,其中蕴含的人文精神、道德规范等不仅是中华民族的精神动力,而且有助于学生形成良好的道德品质和正确的“三观”.教师将其合理渗透到中职思政教育中,能够丰富教学内容,强化教学效果.文章分析中华优秀传统文化融入中职思政教育的意义,探讨中华优秀传统文化内容与中职思政教育内容的共通性以及中职思政教育中存在的问题,指出中华优秀传统文化融入中职思政教育的措施,以促进中华优秀传统文化真正融入中职思政教育.
各级部门要因地制宜,认清区域形势,根据农村的现状不断进行探索和创新,坚定价值引领,鼓励并支持地方政府改革,督促社会共同参与,推进农村教育质量的提升.文章旨在从现存问题着手,分析问题产生的原因,提出解决农村教育问题的一些对策.文章分析农村教育的现状,探讨农村教育质量提升的对策,指出农村学校要转变家长和学生的观念,尽快补全缺额教师,加大对教育经费的投入,才能促进教育质量的提升.
责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度.文章通过文献综述建构集体责任心的二维空间模型,编制医学生集体责任心问卷,并进行预测问卷的分析与修订、信效度检验,形成包含40个题项的医学生集体责任心正式问卷.该问卷信度Cronbachα系数为0.939,结构效度和区分效度均较好,测量工具稳定可信.
文章分析家庭教育对道德与法治教学所造成的基础性影响、实践性影响及辅助性影响,研究二者融合过程中所面临的融合意识缺乏、融合方式不合理、融合过程流于形式、持续机制欠缺等问题,并着重围绕引导和培训家长、拓展家校合作渠道、完善管理机制、构建一体化实践环境、针对学生实际调整教育方案、落实教育评价及改善工作等方面,展开融合策略的探讨.
随着“互联网+”时代的到来,移动互联网技术在教育教学中的应用越来越广泛,线上线下混合式教学模式已深入课堂,成为新的教育发展趋势.线上线下混合式教学模式既能随时随地给学生提供丰富的学习资源,又能兼顾线下教学的诸多优点,使线上教学和线下教学互为补充,有效提高教学效率.文章从线上教学模式的优势与不足入手,通过分析线上线下混合式教学模式的内涵与价值,对语文学科实施线上线下混合式教学模式的意义、策略进行探究.