【摘 要】
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现代教育深入发展，教师可以利用的教学资源也不断增加。小学是培养学生美学素养的萌芽阶段，小学美术教学是小学教育体系重要学科，而我国丰富的民间美术资源为小学美术教学提供了无穷尽的素材和资源。基于此，本文从民间美术资源概述入手，简单介绍民间美术的内涵和特点，在掌握民间美术相关知识的基础上，分析其与小学美术教学充分融合的应用意义，通过案例分析法提出在小学美术教学中融合民间美术资源的应用策略，期望为后续研究
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现代教育深入发展，教师可以利用的教学资源也不断增加。小学是培养学生美学素养的萌芽阶段，小学美术教学是小学教育体系重要学科，而我国丰富的民间美术资源为小学美术教学提供了无穷尽的素材和资源。基于此，本文从民间美术资源概述入手，简单介绍民间美术的内涵和特点，在掌握民间美术相关知识的基础上，分析其与小学美术教学充分融合的应用意义，通过案例分析法提出在小学美术教学中融合民间美术资源的应用策略，期望为后续研究如何在小学美术教学中融合民间美术资源提供参考价值。
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随着素质教育深入发展，新课程标准也在逐步融入到小学阶段的教学当中，小学阶段的教学也要注重培养学生的德、智、体、美、劳全面发展，因此，民间美术鉴赏能力也成为了学生必备的关键能力。学校对美术教学的重视程度在不断提高，学好民间美术知识并帮助学生养成良好的美术鉴赏水平，也就成为了当前小学美术教学的重要任务。基于此，本文对民间美术资源的特征进行简要分析，并探讨民间美术资源在小学美术教学当中的作用，最后分析应
民间美术是不仅代表一种艺术形式或者体系，其还是美术与文化的结合，但由于社会发展加快，学生的视野变得开阔，他们更喜欢新奇、具有趣味性的美术形式或者内容，导致民间美术没有得到应有的发展空间。小学美术教师要追本溯源，将民间美术资源引入教学中，对小学生进行引导，让小学生把目光更多地放在民间美术上，这不仅有利于培养学生的美术素养，对传播中华文化也大有裨益。
当前，如何传承并创造性转化中华优秀传统文化是增强文化自信的重要途径。其中，高校是培养时代新人的主阵地，既承担着立德树人的根本任务，也担负着文化传承与创新的重要使命。作为一种民间艺术形式，民间美术是中华优秀传统文化不可分割的一部分,其具有鲜明的地域文化属性、丰富的造型、内容与文化内涵，为高校美术教学提供了更多民间资源。在高校美术教学中有效开发民间美术资源，既能优化高校美术课程体系，也能进一步拓宽学生
初中阶段是学生学习美术知识，提升美术素养和能力的关键期。在美术实践教学中，教师要以学生为中心，采用优化的教学手段，调动学生的学习主动性。将民间美术资源科学运用在美术课堂中，有助于提高课堂教学质量，促进学生高效学习。本文对初中美术课堂教学问题及民间美术资源的应用价值加以阐述，探究了民间美术资源的实际应用措施，在优化美术教学方式的基础上，提高美术课堂教学质量。
＜正＞ChatGPT的出现引发了语言学界的广泛关注和持续讨论，也提出了一些新的问题和挑战。笔者近期编写一本关于语言科学怎么看待ChatGPT的文集，汇总了国内外著名语言学家，如诺姆·乔姆斯基、史蒂芬·平克、艾米丽·本德、莫滕·克里斯蒂安森、陆俭明、石锋、崔希亮、蔡薇等对ChatGPT等人工智能的看法，由此总结出语言学关注的十大议题：
我国有着上下五千年的优秀文化，大部分文化都在民间广泛流传，这其中就存在着多种多样的美术资源。一线的小学美术教师如果将这些民间美术资源融合引入小学美术教育，不仅有助于提高学生的审美水平，丰富美术教学，还能够在很大程度上促进民间艺术的传承和发展。鉴于此，本文将首先分析民间美术资源在小学美术课堂上应用的重要意义，然后再结合具体的教学实践活动来谈一谈如何在小学美术课堂上应用民间美术资源。
理解人类对算法服务的负面反应，是有效应对算法管理挑战的关键前提，是推动新一代人工智能健康发展和推进数字社会建设的重要议题。学术界对算法厌恶问题展开研究并取得丰富成果，但多数仅针对单一领域的单一问题。本文运用系统文献综述法，采用“概念辨析—形成机制—理论边界—研究展望”的框架，对人工智能时代算法厌恶的研究进展进行梳理与解析。首先，对管理领域算法厌恶的核心文献进行系统性梳理，在辨析算法、人工智能、机器
近年来,随着新课程标准和素质教育的不断深入,对小学美术的要求也越来越高,教师在教学中除了要把美术知识传授给学生,还要不断地充实教学内容,不断提升学生的综合素质和能力。其中,民间美术资源是一种可以在小学美术教育中起到很大的促进作用的艺术形式。本文立足于民间美术资源的含义,详细阐述分析了在小学美术教育中运用民间美术资源的意义,并结合自身多年教学经验提出了相关的改进措施,望为小学美术进一步发展提供帮助。
＜正＞2023年7月6日—8日，以“智联世界·生成未来”为主题的世界人工智能大会（WAIC 2023）再度成为全球人工智能领域关注的焦点。全球顶尖组织共襄盛举，世界顶级学者、全球行业领袖云集申城，并肩投身创见、创新，至创造、创想的“AI生成之路”，共同诠释AI驱动的高质量发展蓝图和AI促成的现代化产业体系焕新局面，共同展望“智变”后的人类文明全新形态，围炉畅论更光明、更美好的智能未来。在新征程的新
小学生处在积累美术知识、培养审美能力的关键阶段，科学有效的美术教学在提高学生美术素养方面具有积极促进作用。民间美术资源是涵养美术教学的重要源泉。将民间美术资源与小学美术教学相结合，就是要求美术教师从实际出发，关注民间美术资源的开发利用，创新教育模式与教学活动，将二者有机结合起来，提高美术教学效果。