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社会主义核心价值观从国家、社会、个人三个层面提出了二十四字要求。学校积极从各方面对少先队员进行培养、教育，校园里涌现出了很多值得称颂的好现象。我们来看这样几个镜头：
【镜头一】
2016年11月3日，学校组织秋游，学生早晨不必到校，家长把队员直接送到县体育中心。下午秋游结束后，教师们回到学校，惊讶地发现，升旗台上有一位少先队员正在家长的陪同下降旗。随后，经过了解，知道这位小朋友是周四的“光荣升旗手”洪旗同学。早晨八点她就在家长的陪同下来到学校升旗。秋游结束后又来到学校将国旗降下。
【镜头二】
每天早晨做操，会看到——每个中队的前后都各有一位辅导员正在陪同队员做操。前面领操的辅导员做的是镜面示范，站在后面的教师正跟着队员们一起做操。无论寒暑，只要做操，必是如此。
【镜头三】
每天早晨7：20，在城南实验小学的大门口总能准时看到一支导护教师的队伍。虽然每天是不同的人，但都做着同样的事情——每一辆载着队员的车开过来时，导护教师们都会快步小跑上前，给队员拉开车门，道一声“早上好！”然后牵着队员的手，护送着队员们走过非机动车道，目送着队员们走进安全区域，再折返身迎接另一名队员的到来。无论寒暑，不分阴晴。城南实验小学的许卫兵校长就是其中最认真的一个。只要不出差，他每天早晨都会跟教师们一起为学生导护。
这样的镜头还有很多很多，我们深深感受到，社会主义核心价值观中的“敬业”已经牢牢扎根在城南实小人的心中。
可能有人会觉得，对少先队员谈“敬业”是否没有意义，是否有“隔靴搔痒”之嫌？然而，我们用自己的研究证实：社会主义核心价值观教育，就应该从小开始，从现在开始。
一、心有榜样从小学
习近平总书记在给少年儿童的寄语中希望队员们做到“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。我们经常利用晨会、少先队活动、升旗仪式等少先隊建设阵地开展相关活动，引导队员认识敬业英雄，牢记敬业榜样，学习榜样精神。
1.学习榜样敬业精神。各行各业涌现出了很多敬业英模，在学校的主题晨会上，我们用漫画给队员介绍“习总书记的一天”。通过新闻视频、图片播放等喜闻乐见的形式，让队员们认识到，习近平书记、李克强总理等国家领导人如此敬业，他们就是我们学习的榜样。
2.寻访身边敬业达人。开展“我身边的敬业达人”红领巾寻访活动。以小队的形式开展，寻访各行各业的敬业模范，如城南实验小学的许卫兵校长、每天早晨在学校门口协助导护的交警叔叔、海安扎染艺术大师焦宝林爷爷等。同时指导队员别忘了寻访自己优秀的父母，了解父母在工作中的付出和努力。通过寻访，使队员从心底充分认识到敬业榜样的伟大，激起向榜样学习的美好愿望。
3.联系自身认识敬业。针对少先队员，敬业就是指忠于自己在中队、大队里的职责。在集体中学习少先队章程，了解各个岗位的职责与义务，明白岗位分工不同，但每个人的责任一样重大。经常召开大队委、中队委会议，明确各自的任务分工，激励队员们要向敬业达人学习，争做城南实小“敬业小达人”。通过大队和中队的齐抓共管，让更多的队员参与到大队、中队的建设、管理中来，既增强了队员的个人荣誉感，也提升了队员的责任意识，懂得认真、主动完成自己所担当的职责就是少先队员的敬业，使敬业变得具体、可行。
二、身体力行践敬业
学校注重少先队文化的建设和熏陶，以道德实践为载体，精心策划、积极举办内容丰富、形式多样的道德实践活动，在活动中加强对队员的思想教育，渗透社会主义核心价值观教育，促进队员良好品德和习惯的养成。
1.特色活动再添助力。2015年开始，我们在全校范围内开展“爭当光荣升旗手”的活动。队员们自主准备、申报，年级部评选出一名周一的光荣升旗手做国旗下讲话，再评选出四名周内光荣升旗手在升旗仪式时做一句话的自我介绍。别看只是在台上简单露个脸，队员们可是积极性高涨。对待升旗、降旗的工作都做得一丝不苟，就如同开篇镜头一中的洪旗小朋友一样。每周一的升旗仪式，我们都是由大队委员主持，他们的认真、骄傲让所有的队员羡慕不已。
2.教师群体身先士卒。“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”。辅导员老师人人都从自身做起，用自身行动来影响、感染身边的每一名队员。早晨最早到教室，打扫卫生、批改作业、带领做操、课间值守、午餐值班、放学送队等一应工作，事无巨细都能一丝不苟地完成，让队员、家长交口称赞。教师群体用自身过硬的工作态度书写着大写的“敬业”。
三、挖掘资源成合力
在新的教育形势下，少先队教育活动还要善于挖掘学校、家庭、社会等各方面的资源，拓宽队员的视野，形成教育的合力，构建和谐的教育体系，更好地进行价值观的渗透。
1.故事妈妈（爸爸）进校园。学校成立了“金蔷薇”故事妈妈社团和“超级爸爸”讲堂，每周五中午走进校园为队员们讲故事或者介绍各方面知识。很多家长都提前做了很多方面的准备，有的根据时节准备相应的故事，有的根据突发事件准备防火、防踩踏、安全乘坐电梯等安全知识，有的甚至自己准备好道具，跟队员们在教室里表演绘本剧。他们在家里都反复进行练习，只为给孩子和他（她）的同学们带来精彩的故事或教育。这样的一份认真劲也一定感染着他们的孩子，在人生的道路上像自己的父母一样认真做事。
2.假日小队在行动。为进一步开展活动，加强教育渗透，我们还在各中队开展了“雏鹰假日小队”活动。各中队利用家长在各行各业的优势，联系不同的社区，开展不一样的假日活动。如爱心义卖活动、环保小卫士活动、文明劝导员活动、交通小巡警活动等。而且这样的假日小队在家长义工的带领下，一直在坚持。活动过程中，每个队员都积极参与、认真执行，没有无故缺席或迟到早退的现象。他们用自己的实际行动践行了“敬业”的核心价值观。
习近平总书记曾经寄语全国少年儿童：“要学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。”社会主义核心价值观的“敬业”要求虽然离队员的生活较远，但在教育中，我们却可以将它丰富成很多形式多样、内容丰富，轻松活泼、队员喜欢的活动。通过活动赋予社会主义核心价值观更多的外延，通过活动更好地发挥社会主义核心价值观的引领辐射作用，让社会主义核心价值观真正扎根队员心底，并孕育出真善美的花朵。
（作者单位：江苏海安县城南实验小学）
【镜头一】
2016年11月3日，学校组织秋游，学生早晨不必到校，家长把队员直接送到县体育中心。下午秋游结束后，教师们回到学校，惊讶地发现，升旗台上有一位少先队员正在家长的陪同下降旗。随后，经过了解，知道这位小朋友是周四的“光荣升旗手”洪旗同学。早晨八点她就在家长的陪同下来到学校升旗。秋游结束后又来到学校将国旗降下。
【镜头二】
每天早晨做操，会看到——每个中队的前后都各有一位辅导员正在陪同队员做操。前面领操的辅导员做的是镜面示范，站在后面的教师正跟着队员们一起做操。无论寒暑，只要做操，必是如此。
【镜头三】
每天早晨7：20，在城南实验小学的大门口总能准时看到一支导护教师的队伍。虽然每天是不同的人，但都做着同样的事情——每一辆载着队员的车开过来时，导护教师们都会快步小跑上前，给队员拉开车门，道一声“早上好！”然后牵着队员的手，护送着队员们走过非机动车道，目送着队员们走进安全区域，再折返身迎接另一名队员的到来。无论寒暑，不分阴晴。城南实验小学的许卫兵校长就是其中最认真的一个。只要不出差，他每天早晨都会跟教师们一起为学生导护。
这样的镜头还有很多很多，我们深深感受到，社会主义核心价值观中的“敬业”已经牢牢扎根在城南实小人的心中。
可能有人会觉得，对少先队员谈“敬业”是否没有意义，是否有“隔靴搔痒”之嫌？然而，我们用自己的研究证实：社会主义核心价值观教育，就应该从小开始，从现在开始。
一、心有榜样从小学
习近平总书记在给少年儿童的寄语中希望队员们做到“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。我们经常利用晨会、少先队活动、升旗仪式等少先隊建设阵地开展相关活动，引导队员认识敬业英雄，牢记敬业榜样，学习榜样精神。
1.学习榜样敬业精神。各行各业涌现出了很多敬业英模，在学校的主题晨会上，我们用漫画给队员介绍“习总书记的一天”。通过新闻视频、图片播放等喜闻乐见的形式，让队员们认识到，习近平书记、李克强总理等国家领导人如此敬业，他们就是我们学习的榜样。
2.寻访身边敬业达人。开展“我身边的敬业达人”红领巾寻访活动。以小队的形式开展，寻访各行各业的敬业模范，如城南实验小学的许卫兵校长、每天早晨在学校门口协助导护的交警叔叔、海安扎染艺术大师焦宝林爷爷等。同时指导队员别忘了寻访自己优秀的父母，了解父母在工作中的付出和努力。通过寻访，使队员从心底充分认识到敬业榜样的伟大，激起向榜样学习的美好愿望。
3.联系自身认识敬业。针对少先队员，敬业就是指忠于自己在中队、大队里的职责。在集体中学习少先队章程，了解各个岗位的职责与义务，明白岗位分工不同，但每个人的责任一样重大。经常召开大队委、中队委会议，明确各自的任务分工，激励队员们要向敬业达人学习，争做城南实小“敬业小达人”。通过大队和中队的齐抓共管，让更多的队员参与到大队、中队的建设、管理中来，既增强了队员的个人荣誉感，也提升了队员的责任意识，懂得认真、主动完成自己所担当的职责就是少先队员的敬业，使敬业变得具体、可行。
二、身体力行践敬业
学校注重少先队文化的建设和熏陶，以道德实践为载体，精心策划、积极举办内容丰富、形式多样的道德实践活动，在活动中加强对队员的思想教育，渗透社会主义核心价值观教育，促进队员良好品德和习惯的养成。
1.特色活动再添助力。2015年开始，我们在全校范围内开展“爭当光荣升旗手”的活动。队员们自主准备、申报，年级部评选出一名周一的光荣升旗手做国旗下讲话，再评选出四名周内光荣升旗手在升旗仪式时做一句话的自我介绍。别看只是在台上简单露个脸，队员们可是积极性高涨。对待升旗、降旗的工作都做得一丝不苟，就如同开篇镜头一中的洪旗小朋友一样。每周一的升旗仪式，我们都是由大队委员主持，他们的认真、骄傲让所有的队员羡慕不已。
2.教师群体身先士卒。“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”。辅导员老师人人都从自身做起，用自身行动来影响、感染身边的每一名队员。早晨最早到教室，打扫卫生、批改作业、带领做操、课间值守、午餐值班、放学送队等一应工作，事无巨细都能一丝不苟地完成，让队员、家长交口称赞。教师群体用自身过硬的工作态度书写着大写的“敬业”。
三、挖掘资源成合力
在新的教育形势下，少先队教育活动还要善于挖掘学校、家庭、社会等各方面的资源，拓宽队员的视野，形成教育的合力，构建和谐的教育体系，更好地进行价值观的渗透。
1.故事妈妈（爸爸）进校园。学校成立了“金蔷薇”故事妈妈社团和“超级爸爸”讲堂，每周五中午走进校园为队员们讲故事或者介绍各方面知识。很多家长都提前做了很多方面的准备，有的根据时节准备相应的故事，有的根据突发事件准备防火、防踩踏、安全乘坐电梯等安全知识，有的甚至自己准备好道具，跟队员们在教室里表演绘本剧。他们在家里都反复进行练习，只为给孩子和他（她）的同学们带来精彩的故事或教育。这样的一份认真劲也一定感染着他们的孩子，在人生的道路上像自己的父母一样认真做事。
2.假日小队在行动。为进一步开展活动，加强教育渗透，我们还在各中队开展了“雏鹰假日小队”活动。各中队利用家长在各行各业的优势，联系不同的社区，开展不一样的假日活动。如爱心义卖活动、环保小卫士活动、文明劝导员活动、交通小巡警活动等。而且这样的假日小队在家长义工的带领下，一直在坚持。活动过程中，每个队员都积极参与、认真执行，没有无故缺席或迟到早退的现象。他们用自己的实际行动践行了“敬业”的核心价值观。
习近平总书记曾经寄语全国少年儿童：“要学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。”社会主义核心价值观的“敬业”要求虽然离队员的生活较远，但在教育中，我们却可以将它丰富成很多形式多样、内容丰富，轻松活泼、队员喜欢的活动。通过活动赋予社会主义核心价值观更多的外延，通过活动更好地发挥社会主义核心价值观的引领辐射作用，让社会主义核心价值观真正扎根队员心底，并孕育出真善美的花朵。
（作者单位：江苏海安县城南实验小学）