【摘 要】
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目的探析分阶段目标教学在肾内科护理实习带教中的应用效果。方法选取2017年2月—2018年2月期间在我院肾内科临床护理实习生70名,将所有实习生随机分为对照组和观察组各35名,
【机 构】
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首都医科大学延庆教学医院/北京市延庆区医院（北京大学第三医院延庆医院）肾内科透析室
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目的探析分阶段目标教学在肾内科护理实习带教中的应用效果。方法选取2017年2月—2018年2月期间在我院肾内科临床护理实习生70名,将所有实习生随机分为对照组和观察组各35名,其中对照组实行传统带教模式,观察组实行分阶段目标教学模式,将两组肾内科护理实习生的知识掌握程度、操作能力以及病历书写能力进行对比。结果观察组肾内科护理实习生的知识掌握程度、操作能力以及病历书写能力均明显优于对照组护理实习生,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论采用分阶段目标教学模式,能够有效提高肾内科护理实习生的知识掌握
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