【摘 要】
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在当代社会,科技得到大力发展的前提下,语言教学应恰当地利用科技使传统课堂变得多样化。以Laurillard(2013)提出的:科技的作用,教师的授课观点与学生的学习动机三个理论为基础,结合相关研究,探讨了在语言教学过程中,如何有效地将这三方面结合起来。使科技在语言教学实践中,发挥最优作用。最后,对语言教学设计和语言学习提出了建议。
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在当代社会,科技得到大力发展的前提下,语言教学应恰当地利用科技使传统课堂变得多样化。以Laurillard(2013)提出的:科技的作用,教师的授课观点与学生的学习动机三个理论为基础,结合相关研究,探讨了在语言教学过程中,如何有效地将这三方面结合起来。使科技在语言教学实践中,发挥最优作用。最后,对语言教学设计和语言学习提出了建议。
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中国大运河历史悠久,不仅具有重要的政治、军事、经济等功能,更具有重要的文化意义和美学价值.本文提出了大运河美学这一概念,将其区分为景观美学、文艺美学、生活美学等几个方面进行了论述.大运河丰富的审美内涵,可以有效地推动新时代美育.它不仅能给人带来审美享受,更能增强民族自豪感,提升文化自信.
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