工业是国民经济的主导部门，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主，财政独立，国防现代化的根本保证。人们在衣、食、住、行各方面都会直接或间接接触到工业，因而无论是从课标和考纲要求，还是从学生本身素养发展来说，学好《中国的工业》这一课意义非凡。
　　本节课内容对于学生来讲，看似简单却并不容易。它与我们的日常生活息息相关，我们却难以用地理语言概述工业。例如：什么是工业？工业如何分类？对于大部分初中生来讲，比较容易将工业产品和工业部门相混淆，错误地认为衣服、鞋子就是工业，或者认为汽车制造，陶瓷生产等就是工业，难以准确下定义。而工业是指从自然界获取物质资源，以及对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的物质生产部门。衣服、鞋子等属于工业产品，而汽车制造业、陶瓷制造业属于工业部门。按生产的物质资料不同可以将工业分为轻工业和重工业，以生产生活资料为主的工业为轻工业，如纺织业、陶瓷业、食品工业等；以生产生产资料为主的工业为重工业，如汽车制造业、钢铁工业、电力工业等。
　　本节课重点在于要求学生学会认识工业的布局并简析其成因，需要学生构建地理空间思维，培养地理逻辑分析能力。我国工业分布基本格局如下：东部地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多，西部地区工业中心较少。通过观察工业分布的情况分析工业布局的原因，结合工业布局的影响因素构建空间逻辑思维：①自然资源和自然条件，如矿產、土地、地形、水文等条件；②社会经济条件，如运输、劳动力、市场等条件；③生产技术条件。如此学生可以更清晰地掌握我国工业分布的特点：①沿铁路线分布，如京广线、京沪线、哈大线等铁路沿线形成重要的工业基地；②沿江河分布，如黄河流域是能源开发的重要工业带，长江沿线形成了以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的沿江工业地带；③沿海分布，东部沿海工业带集中了我国四大工业基地（辽中南工业基地、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地）及经济特区和沿海开放城市等工业经济中心。
　　对比分析，认识四大工业基地的特征及其发展条件，在学习的过程中列表比较分析可以快速掌握并理解。
　　未来我国工业的发展方向是高新技术产业，这在全国两会的政府工作报告中，早已提出要深入实施《中国制造2025》，加快大数据、云计算、物联网应用，以新技术新业态新模式，推动传统工业生产、管理和营销模式变革。我们需要掌握两点：一、分布特点：多依附于大城市，呈现出大分散、小集中的点状分布；二、影响其发展的主要因素是技术和人才。
　　从整体上把握这一节的内容，我们可以得出这一条主线：工业——工业的分布及成因——未来工业。在此基础上，要理清概念，把握好要点，运用空间逻辑思维，对比分析深度掌握重点内容，这样才能学好本节课内容。