【摘 要】
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高校辅导员自其设立并得到实施以来,已经历了一个漫长悠远的过程,是大学生健康成长的指导者和引路人.在此期间辅导员的工作任务与工作定位都与相应的时代背景息息相关.1952年
【机 构】
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郑州科技学院新科学院,河南 郑州,450001
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高校辅导员自其设立并得到实施以来,已经历了一个漫长悠远的过程,是大学生健康成长的指导者和引路人.在此期间辅导员的工作任务与工作定位都与相应的时代背景息息相关.1952年,国家提出要在高校设立政治辅导员,不少高校建立了以政治工作为核心的辅导员制度,充当其“政治领路人”;1978年,在文化大革命之后,由原先的政治工作人才转为以专业教师兼职为主担任辅导员,工作不仅仅是在政治工作上,并且逐步向思想政治教育转变.直至九十年代,随着改革开放的逐步深入,高校辅导员的工作任务逐渐变的广泛繁琐多层次,开始注重“帮助学生解决实际问题”.本文以探讨高校辅导员的学生管理工作为出发点,在高效有利的解决大学生的实际问题,促进其健康成长的基础上,找寻创新点.人物关系上,定位于辅导员与学生自身及其互动;管理方式上,从个人培养到集体建设;及其制度更新与观念转变;从宏观到微观,通过对比国外的辅导员制,吸收借鉴其经验.最终使辅导员学生管理工作的水平进一步提升,与时俱进,从而提高我国教育事业的竞争力,以实现科教兴国.
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