胡主席对大学生士兵工作高度重视，强调指出，要重视搞好专题调研，总结经验，探索规律，不断提高大学生士兵工作水平。胡主席这一重要指示，为我们加强大学生士兵教育管理、促其立足军营成长成才提供了基本遵循和重要依据。
　　一、大学生士兵人生观价值观多元，入伍动机各异，必须加强引导，打牢献身国防的思想根基
　　主观动机决定客观效果。每名入伍的大学生都有自己的“小九九”，有的崇拜军人，向往军营生活；有的想缓解就业压力，准备报考军校或提干当军官，到部队谋求发展；还有的家庭比较困难，想借此减轻家庭负担；个别的把当兵服役当作就业。某警备区对791名应征大学生进行问卷调查显示，其参军动机呈现多样化：“热爱国防，崇尚军人”的占47.8%；“出于经济原因考虑”和“迫于就业压力”的占52.2%，想考校、提干和选取士官的占50.1%。多数大学生新兵的想法与我军全心全意为人民服务的宗旨和甘于吃苦、献身国防的要求有差距，但决不能否认他们诸多方面的积极因素，更不能把他们想法现实看成是入伍动机不纯。人生观和价值观教育是部队近年来一个重要课题，也是确保军人政治合格的关键环节。一是要搞好职能使命教育。组织大学生新兵认真学习胡主席对新世纪新阶段我军历史使命作出“三个提供、一个发挥”的重要论述，使他们认清这是对我军地位作用的新拓展、职能使命的新概括、建设发展的新要求，懂得军队担负着多样化军事任务的重任，切实增强对国家的强烈责任感和忧患意识，自觉把个人发展的良好愿望转化为尽好义务、干好工作的精神动力。二是要搞好革命人生观教育。准确把握大学生士兵的思想脉搏，尤其要做好一人一事的思想工作，帮助其树立正确的世界观和人生观，引导他们自觉把个人目标融入部队建设中去；充分认清依法服兵役是每个公民应尽的义务，不能只算个人小帐不算国防大帐；真正淡化“从军找出路”、“当兵是跳板”的思想，牢记士兵职责、胸怀报国之志。三是要搞好优良传统教育。可采取参观荣誉室、请英模作报告、讲部队传统等方法，引导他们增强责任感、荣誉感和使命感，牢固树立形象意识，自觉践行先进性要求，以安心服役、无私奉献的实际行动，体现当代大学生士兵的优秀品质和精神风貌。
　　二、大学生士兵思想活跃，讲求民主，必须有的放矢，增强思想教育的针对性有效性
　　从部队近年情况看，大多数大学生新兵头脑灵活、思路清晰，善于思考、谈吐自如，爱好广泛、多才多艺，民主意识强，遇事敢坦露心迹。毕业于某体育教育专业的一名大学生新兵，在第一次早操后就找到新训班长“理论”，说早上空腹长跑不符合运动科学，不利于身体健康，建议早上的长跑调整为下午进行。某新兵班一名士兵因物品摆放不到，受到连队点名批评，班长责令全班人员将个人物品全部拿出来重新摆放一次。这种“一人生病全家吃药”的管理方法，这名大学生新兵感到难以接受，当即与班长争论，他认为“谁做的不对谁来摆”，其他人员没有必要一起“陪练”。针对大学生士兵这些新的思想和行为，仅凭命令式、说教式、填鸭式的教育难以起到应有作用，必须积极探索有针对性的教育方法。一是教育方式要有灵活性。认真总结近年来开展大学生士兵思想教育的经验，如针对大学生知识面广、遇有有主见的特点，可采取互动式、自主式教育方法，激发大学生士兵参与教育的热情；根据大学生士兵信息化知识丰富的实际，充分运用部队局域网搞好教育；着眼大学生干部骨干与大学生更容易沟通的实际，多挑选大学生干部骨干负责新训工作，积极做好一人一事的思想工作。二是教育组织要有层次性。以旅团为单位统一制定大学生士兵教育计划和内容，以营为单位具体组织实施，也可由团统一组织，教育实施者要由营以上军官担任，解决好“吃得饱”和及时解渴的问题。连队应主要负责搞好随机教育和经常性思想工作。三是教育引导要有示范性。大力开展争当优秀大学生士兵活动，发挥好典型的引路示范作用。大张旗鼓地宣扬典型，使其干有标准、学有榜样、赶有目标，激发大学生新兵奋发进取、昂扬向上的精神动力。通过强有力、有针对性的思想教育，提高思想政治素质，筑牢高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础，尽早完成由大学生向合格军人的转变。
　　三、大学生士兵崇尚个性，自律意识不强，必须严格管理，强化纪律观念和服从意识
　　地方高校多是松散式管理，多数大学生养成了自由散漫的生活习惯。据一些部队领导反映，不少大学生士兵到部队后较长时间不适应。有的讲，为啥领导让干啥就得干啥，有事商量着不行？有的对不让出营门甚至上厕所也要请假有想法；许多人员对部队不允许使用手机、严禁到地方网吧等感到不理解，认为与朋友和家人沟通不便，等等。应当看到，当代大学生具有较强的可塑性，只要教育引导得法，他们还是能够克服自由散漫作风的。一是加强纪律灌输。纪律是军队的命脉，是执行路线的保证。应经常组织大学生士兵学习我军纪律建设的优良传统和有关要求，用正反两方面的典型事例进行启迪和警示，使他们正确认识民主与集中、自由与纪律的关系，认清服从命令是军人的天职，不断增强听从指挥、严守纪律的自觉性。二是坚持从严管理。治军贵在从严，也难在从严。多年的实践证明，治军不严，祸患无穷。强化大学生士兵的纪律观念和服从意识，既要启发自觉，更要通过严格的管理来实现；既要看到大学生士兵积极的一面，更要把他们作为普遍一兵来要管理，要求其他士兵做到的，大学生士兵应带头做好。要针对某一时期出现的倾向性问题，适时进行作风纪律教育整顿，运用批评和自我批评的武器，揭露矛盾，解决问题。但同时要坚决防止与克服一提从严管理就严而无度，方法简单、言语粗暴，只讲“刚性”、不讲“柔性”，甚至乱施处罚，切实做到爱不失严、严不排爱，严之有理、严之科学。三是注重实践磨练。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。小平同志讲：“军队的好传统、好作风，也要从苦练当中恢复和培养起来。”强化大学生士兵纪律观念和服从意识，关键是刻苦磨练，狠抓养成。要把严格训练作为培养作风纪律的有效途径，通过严格的军事训练，把练技术、练战术与练作风、练纪律有机结合，使优良的作风和严明的纪律在苦练中培养起来。要把执行急难险重任务作为培养作风纪律的有利时机，敢于摔打磨练，使他们在艰难、困苦、危险的环境中接受锻炼。要把艰苦的环境作为培养作风纪律的熔炉，引导他们以苦为乐、以苦为荣，不作温室的花朵，在暴风雨中锻炼意志品质，做作风硬、纪律严的高素质当代军人。 　　四、大学生士兵文化层次高，吃苦准备不充分，必须以人为本，提高综合素质、促进全面发展
　　大学生新兵多是独生子女，“以自我为中心”的思想严重，喜欢我行我素，重视个人利益，缺乏团结协作精神，有时候甚至一意孤行。有的依赖心理严重，自立能力弱，吃苦性差，对部队严格的管理、艰苦的生活心理准备明显不足。但同时也要看到，他们不少精通英语，能熟练操作计算机，有的在学校还入了党，担任过班干部和学生会主席；多数人员心理上具有较强的优越感，有理想、有信心、有底气，也富有激情，对一些问题有自己的独到见解。一是要尊重人理解人，切实端正对大学生士兵的根本态度。贯彻以人为本的理念与要求，关键是要从根本上端正对大学生新兵的态度，建立起充分尊重、理解和信任的融洽关系。但在实际生活中，少数干部骨干对他们求全责备，不能真诚地对待他们，不相信他们的基本觉悟，结果是你对他不信任，他就对你不交心。要赢得大学生士兵的信任，就必须真诚地关心他们、真心地爱护他们，设身处地为他们考虑、为他们着想，充分尊重他们的权益。某部广泛开展维护士兵人格的尊重权、参与连队建设的民主权、课外时间的支配权、个人财物的使用权、正常的交往权“五权”活动，战士心情愉悦、心平气顺，不仅违规违纪的现象明显减少，而且有效地密切了官兵关系，这对大学生新兵教育管理很有启发作用。二是要教育人塑造人，切实提高大学生士兵的能力素质。贯彻以人为本方略就是要要促进官兵的全面发展，用党的创新理论和信息化知识武装大学生士兵的头脑，提高政治素质、军事素质、道德素质、科技素质、创新素质，把工作的具体措施放到调动聪明才智上来，把工作重点放到提高综合素质上来，使广大大学生士兵具有很强的抵御腐朽思想侵蚀的能力、自我管控能力、完成任务能力、改革创新能力，成为真正部队和社会的有用之才。三是要关心人体贴人，切实为大学生士兵多办好事实事。干部骨干对大学生士兵要有深厚的感情，切实把他们的基本权益维护好、实现好、发展好，切实把好事办实、把实事办好，使其真正感受到部队这个大家庭的温暖。比如，在新训工作任务重、要求高的情况下，要重视保障他们的业余生活；在坚持从严管理、严格要求的同时，要尊重他们的人格尊严；在强调和维护部队高度集中统一的前提下，要重视维护他们的民主参与权；在坚决抵制腐朽思想文化侵蚀的同时，要尊重他们的健康欣赏和兴趣选择权等，防止因权益受到损害而挫伤他们参与教育管理和干好工作的积极性。
　　（作者单位：河南安阳71352部队，河南 安阳 455000）