【摘 要】
：
摘 要：网络科技快速发展的今天，计算机已广泛应用于生活的方方面面，无论是个人还是企业，都在享受着这一创新所带来的巨大成果，当然，教育行业也不例外。那么，身为处在关键阶段的高中历史教师，更应该重视起来，将多媒体技术应用到实处，以发挥其最大的作用。本文通过实例阐述信息技术应用能力在历史教学中的具体运用。 关键词：高中;历史教师;信息技术与历史学科的整合 中图分类号：G633.51 文献标识码：A
论文部分内容阅读
摘 要：网络科技快速发展的今天，计算机已广泛应用于生活的方方面面，无论是个人还是企业，都在享受着这一创新所带来的巨大成果，当然，教育行业也不例外。那么，身为处在关键阶段的高中历史教师，更应该重视起来，将多媒体技术应用到实处，以发挥其最大的作用。本文通过实例阐述信息技术应用能力在历史教学中的具体运用。
关键词：高中;历史教师;信息技术与历史学科的整合
中图分类号：G633.51
其他文献
摘 要：智慧课堂教学是基于互联网技术，借助智慧化的教学平台，以学生为主体、计算机终端和数字资源为载体，贯穿预习、课堂、练习、指导、测评等教学环节，涵盖课前、课中、课后，支持各种有效学习方式。我们紧跟时代步伐，主动创设资源库，进一步尝试智慧教育在英语教学的应用，并进行实时远程教研，使智慧教育形式更丰富，教学更有效。 关键词：智慧教育;英语教学;远程教研 中图分类号：G623.31 文献标
摘 要：阅读是语文教学的中心，它具备听、说、读、写训练的综合性，既是识字的重要途径，又是写作的必备前提。新课标视野下的阅读教学实质上提倡轻教重导的教学原则，学生居于主体地位，教师指导学生进行阅读。因此，语文教师要激发学生的阅读兴趣，培养阅读能力，以适应新课程改革的需要，以适应时代选拔人才的需要。 关键词：语文教学;阅读教学;方法;指导 中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章
摘要：本文介绍了幼儿园混龄体缎中的问题，并阐述了混龄体缎中“彩圈”策略的运用。 关键词：混龄体缎；“彩圈”策略 中图分类号：G612文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）03-071-1 混龄体锻是指打破班级和年龄界限，幼儿自主、自选的运动活动。因为其对幼儿发展的多种价值，越来越多的幼儿园采用了这种体锻方式。但是在普遍推广的同时，其存在的问题也不容忽视。在此，笔者通过自己的
摘要：《汴京的星河》一文没有囿于个人小天地，而是文白相杂、以小见大、曲径通幽、视野深远，展现时代变化、表现家国情怀。在时代浪潮下，在传统与现代、东方与西方文明的碰撞中，讴歌、展望、思考。 关键词：新时代;大情怀;传统与现代;灯会;梦 中图分类号：G634.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）20-083-2 【教学设想】 散文是心灵的抒发，是作者在创作时情感的真实流露。
摘 要：核心素养是近年来在教育中不断被提到的一个词，人们对核心素养的重视程度增加也说明了教育的进步。现如今我国高中数学的教学效果还有待提高，如何构建高效的数学教学课堂，也是高中数学教师的重任之一。教师们要试着给数学课堂增加一点新意，让传统生硬刻板的数学课堂变得充满乐趣。教师讲课讲得足够精彩有趣，学生才能在课堂上进行高效的学习，对高中的数学知识进行深入的思考，培养学生灵活思考的独特能力。 关键词：
摘要：提高学生的自主学习的能力是教学改革的重中之重。自由学习教学模式，对于提高学生自主学习的能力具有重要作用。教师应当发挥促进者的作用，营造出宽松愉悦的学习氛围，把自己定位为学生学习的促进者，通过师生之间的默契配合，激发学生学习的动机与兴趣，合理运用自主学习与合作学习方式，让学生经历“观察——操作——猜想——验证——归纳总结”这样一个完整的学习过程。 关键词：自由学习;前提;关键;核心 中图分
摘要：在新课改的大背景下，课堂教学的模式也得到了创新，很多课堂也实现了从“应试教育”到“素质教育”的转变。在此基础上，教师还要立足于学科核心素养，在实际教学过程中，不仅要注重学科知识的讲解，还要从学科的特点出发，培养学生多方面的能力，提升学生的综合素养，让学生能够适应社会的发展。基于此，笔者对立足于学科核心素养，提高高中生物教学的实效性进行了探究。 关键词：学科核心素养;高中生物教学;实效性
摘 要：在學生中加强“节约粮食、节约用水、节约用电”的教育，有助于引导学生树立“节约光荣、浪费可耻”的意识，有利于保护环境和节约资源，促进人与自然的和谐共生。本文阐述了开展“三节”教育的目的、意义、做法，意在让“节约粮食、节约用水、节约用电”逐渐成为学生自觉的行动。 关键词：“三节”教育;节约意识 中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-120-1
摘 要：物理教学需要实验支撑，知行合一思想强调“教学做合一”，就是让学生在“手指的体验中成长”，知行合一思想指导下的物理实验教学能有效激发学生求知欲望，培养探究精神、创新精神，成为学生可持续发展的能力基础。 关键词：知行合一;初中物理;实验教学 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-109-1 物理学是以实验为基础的科学，物理教学必须以实验为
摘 要：伴随着我国教育事业的蓬勃发展和进步，不同阶段、不同学科的课堂教学，越来越受重视，尤其是学生核心素养的培养，更是备受关注。对于数学科目而言，其中的教学内容与学生的实际生活密切相连，所以对于学生核心素养的培养，有着不容忽视的重要影响。所以，初中数学教师要把握各种有利的教学时机，设计不同教学环节，制定符合学生核心素养培养的教学方案，尊重学生的个性差异，以学生为中心，探究新的教学模式，找准素质教育