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在当前计算教学中,夯实计算技能、增强计算能力、培养计算能手,成为了教师在计算教学中情有独钟的目标使命。以此为导向,计算教学便呈现出了一些急功近利的极端化倾向,其应有的发展空间受到了抑制和压缩。那么,教师如何赋予计算教学新的内涵，
赋予计算教学新的内涵
【摘 要】
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在当前计算教学中,夯实计算技能、增强计算能力、培养计算能手,成为了教师在计算教学中情有独钟的目标使命。以此为导向,计算教学便呈现出了一些急功近利的极端化倾向,其应有
【机 构】
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浙江省龙游县实验小学
【出 处】
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教学月刊：小学版（数学）
【发表日期】
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2012年7期
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