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钱守忠，男 ，中共党员，甘肃山丹人，1968年9月出生，毕业于甘肃教育学院数学系，大学本科学历，中学高级教师。从教22年来，先后获张掖市“优秀共产党员”、“市级骨干教师”、“师德标兵”、“教学能手”、 “全国模范教师”、“全国高中数学奥赛优秀辅导员”、“省、市优质课一、二等奖”等荣誉称号，所带班级先后荣获“市五四红旗团支部”、“先进班集体”等荣誉称号，所辅导学生多次获全国奥赛一、二等奖。
花落花开，春去春回。钱守忠老师教书育人22个春秋，成绩斐然，自多次评为“张掖市优秀教师”、“张掖市模范班主任”、“张掖市师德标兵”、“市级骨干教师”、“ 市级教学能手”、“省级奥赛优秀辅导员”等，2009年9月又被评为“全国模范教师”。
真诚关爱 温暖无数学子
如果说，爱自己的孩子是一种本能，那么，爱学生就是神圣，对学生的无限关爱与真诚服务成了钱守忠老师难以割舍、坚守不逾的情结。严冬，他早早来到教室，给学生烧好开水，让学生在温暖、温馨的环境中投入学习生活；酷暑，他第一个到校，打开教室门窗通风，在地上洒水降温解暑，给学生营造一个静心学习的好环境……多年来，他总是学生到校之前第一个走进教室的人，也是学生离校之后最后一个离开教室的人。他特别照顾住校学生和潜能生的学习与生活，采取多种方式，竭尽全力给予帮助，绝不让一个学生掉队。他以高尚的思想道德修养和卓越的教育教学才能为同事树立了榜样；以艰苦朴素、平等博爱、厚积薄发、执著追求，为学生做出了表率。
“我爱我的事业，我更爱我的学生。”这是钱守忠老师自踏入学校大门的那天起树立的献身教育、矢志不悔的信念。来自农村的学生小杨，幼年丧母，父亲再婚后继母又生育了一对双胞胎弟弟，家庭经济负担很重。高二时，外出打工的父亲在一次事故中受伤致残，为减轻家庭负担，他萌生了退学外出打工的想法。钱老师得知这一情况后，亲自到小杨家中做通了小杨及其家长的思想工作。为了帮助小杨解决困难，他还向学校为小杨申请减免学费、申请助学金，并与小杨家所在的村委会联系协商给小杨的家庭提供救助。不仅如此，钱老师还每月给小杨资助生活费，并经常把小杨请到自己家里改善伙食，直至小杨高中毕业考入大学。
在学生眼中，钱老师既是严师，又是慈父。在二十多年的教学生涯中，钱守忠老师以自己慈父般的爱心，赢得了学生的衷心爱戴。有位学生在日记里这样写：“对我们而言，钱老师的爱比渊博的知识更重要，他的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；他的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融；他的爱是缕缕阳光，即使苦苦的求索也有方向……”在全校师生眼中，钱老师所带的班级，是真正能够做到老师在与老师不在一个样的班级；他的班上，每一位学生都能得到展示自我、发展自我的机会；他的身上，展现着学高身正的教师懿范，传递着知识文明的魅力，演绎着恒爱的艺术。
钱守忠老师以爱育人、言传身教，用无私爱心感染着周围的每一个人。同时，他秉承民主、科学、平等的育人思想，遵循“一切为了学生发展”的理念，注重从调动学生自我管理的积极性角度来提升育人水平，全面关心学生的成长，让学生真正做到生动活泼地学习，主动积极地发展自己，所带班级多次荣获“五四红旗团支部”、“先进班集体”。
教育智慧 获得同行好评
“钱老师的课真精彩。”听过钱老师课的老师和学生这样说。然而，在这赞美之词的背后，钱守忠老师却付出了超乎常人想象的汗水。在数学教学中，他率先推行以学生为主体的“合作讨论式”教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。他的数学课一般只讲半节课，而把大量的时间还给学生，问题由学生提出，疑难由师生共同讨论解决，真正发挥了学生的主体作用。为了使讨论有针对性，解疑有通俗性，他把教材的每个环节拆了组合，组合又拆，直到设计出最佳方案。他不断创新教学方法，着力保护每一位学生创新的火花，点亮学生们的心灯。而他对备课稿又总是字斟句酌，力求用最精当的数学语言准确表达自己的思维。为了寻求课堂教学的新突破，掌握教育规律，他常常利用课余时间来钻研教材，翻阅资料，广泛涉猎教育名家的教育教学理论，来充实和完善自己，努力实现对自己的提升和塑造。
“以独特的人格魅力影响人，以广博的知识教育人，以饱满的真情打动人，以严密的思维折服人”是钱守忠老师给自己确立的标准。因此，他恪守向课堂要质量的理念，积极探索多媒体教学手段辅助作用的发挥途径，全力推进数学课堂教学改革，使学生能多途径、多侧面完成对数学抽象思维的形象理解。同时，充分了解、分析学生的心理特点、原有的知识水平、学习数学的兴趣、方法等，在此基础上引导学生加强主动应用数学思想和方法解决问题和处理问题的意识及能力。功夫不负有心人，他的教学水平与日俱增，多次获省市优质课一二等奖。
钱守忠老师不但在教学上锐意进取、追求至高境界，而且积极投身教学科研，注重通过科研创新精益求精；不但及时反思总结自己的教学经验，而且注重对青年教师的“传帮带”。 针对学生数学学习中花大功夫而收效甚微的现状，一方面，他与学生广泛交流，了解学生数学学习中的困惑，寻找问题成因；另一方面，他不断自我反思，查找自己教学中的盲点，深入探究解决问题的方法。2007年，他承担的甘肃省基础教育课程改革课题《高中数学反思性学习的实践研究》获张掖市第七届基础教育教学科研成果一等奖。2007年9月，他参与省级重点课题《高中数学课堂互动---探究式学习的实践研究》获张掖市第八届基础教育教学科研成果二等奖。此外，他还参与编写了校本教材《数学天地》和高考数学复习资料《第一方案》。
针对学校德育工作长效性不足的问题，钱守忠老师总结得失，另辟蹊径，突出了德育特色，并总结撰写出了论文《坚持以学生为本，创新中学德育工作》，获第七届全国中小学思想道德建设优秀成果展评一等奖。针对班会活动千人一面、效果不明显的问题，钱老师积极探索、大胆创新，形成了自己的班会特色，主题班会《班级与我》获第七届全国中小学思想道德建设优秀成果展评优秀成果一等奖。
丰硕成果 展现育人魅力
多年来，钱守忠老师务实求真、潜心教坛，以真心唤醒学生，以激情感染学生，以热心感化学生，以知识完善学生，以人格带动学生，取得了丰硕的成果：2005年高考他所带的班级600分以上的学生12人，他所带班级高考数学平均分105.1分，所带班级数学学科全校第一。2009年钱守忠他所带的班级600分以上的学生20人，他所带班级高考数学平均分为119.5分，所带班数学学科全校第一，高于省、市数学学科平均分。而这一切与他的辛勤奉献、任劳任怨是分不开的。2005年以来，钱守忠老师任课的班级中有近二百名同学先后被清华大学、复旦大学等重点院校录取；所带班级本科、重点大学录取率均居全市前列。同时，在他的辅导下，周涛、谢婷、孙兆金、赵亮、张富鹏、冯凯等众多同学在全国中学生数学奥赛中获一、二、三等奖。
作为一名优秀的数学教师，钱守忠老师还用他特有的爱心、耐心与细心，引导青年教师通过观摩交流课堂与投身教学科研来迅速有效积累经验、提升能力。他带领青年教师一起钻研教材，拟订教学目标、设计教学程序、进行专题科研。他经常深入青年教师的课堂，如同一位小学生一样，坐在教室后面，认真仔细做好课堂实录，甚至连那些教师在课堂上的每一句话、每一个动作、每一点异常都进行了记录和批注。下课后，他拿出自己记载的课堂实录，与他们进行逐一分析、点评和探讨。他先后帮带的青年教师夏立华、张娥、夏吉鑫等都已成长为学校数学学科的中坚力量，为此他多次被学校评为“青蓝工程优秀导师”。
编辑：董向东
花落花开，春去春回。钱守忠老师教书育人22个春秋，成绩斐然，自多次评为“张掖市优秀教师”、“张掖市模范班主任”、“张掖市师德标兵”、“市级骨干教师”、“ 市级教学能手”、“省级奥赛优秀辅导员”等，2009年9月又被评为“全国模范教师”。
真诚关爱 温暖无数学子
如果说，爱自己的孩子是一种本能，那么，爱学生就是神圣，对学生的无限关爱与真诚服务成了钱守忠老师难以割舍、坚守不逾的情结。严冬，他早早来到教室，给学生烧好开水，让学生在温暖、温馨的环境中投入学习生活；酷暑，他第一个到校，打开教室门窗通风，在地上洒水降温解暑，给学生营造一个静心学习的好环境……多年来，他总是学生到校之前第一个走进教室的人，也是学生离校之后最后一个离开教室的人。他特别照顾住校学生和潜能生的学习与生活，采取多种方式，竭尽全力给予帮助，绝不让一个学生掉队。他以高尚的思想道德修养和卓越的教育教学才能为同事树立了榜样；以艰苦朴素、平等博爱、厚积薄发、执著追求，为学生做出了表率。
“我爱我的事业，我更爱我的学生。”这是钱守忠老师自踏入学校大门的那天起树立的献身教育、矢志不悔的信念。来自农村的学生小杨，幼年丧母，父亲再婚后继母又生育了一对双胞胎弟弟，家庭经济负担很重。高二时，外出打工的父亲在一次事故中受伤致残，为减轻家庭负担，他萌生了退学外出打工的想法。钱老师得知这一情况后，亲自到小杨家中做通了小杨及其家长的思想工作。为了帮助小杨解决困难，他还向学校为小杨申请减免学费、申请助学金，并与小杨家所在的村委会联系协商给小杨的家庭提供救助。不仅如此，钱老师还每月给小杨资助生活费，并经常把小杨请到自己家里改善伙食，直至小杨高中毕业考入大学。
在学生眼中，钱老师既是严师，又是慈父。在二十多年的教学生涯中，钱守忠老师以自己慈父般的爱心，赢得了学生的衷心爱戴。有位学生在日记里这样写：“对我们而言，钱老师的爱比渊博的知识更重要，他的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；他的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融；他的爱是缕缕阳光，即使苦苦的求索也有方向……”在全校师生眼中，钱老师所带的班级，是真正能够做到老师在与老师不在一个样的班级；他的班上，每一位学生都能得到展示自我、发展自我的机会；他的身上，展现着学高身正的教师懿范，传递着知识文明的魅力，演绎着恒爱的艺术。
钱守忠老师以爱育人、言传身教，用无私爱心感染着周围的每一个人。同时，他秉承民主、科学、平等的育人思想，遵循“一切为了学生发展”的理念，注重从调动学生自我管理的积极性角度来提升育人水平，全面关心学生的成长，让学生真正做到生动活泼地学习，主动积极地发展自己，所带班级多次荣获“五四红旗团支部”、“先进班集体”。
教育智慧 获得同行好评
“钱老师的课真精彩。”听过钱老师课的老师和学生这样说。然而，在这赞美之词的背后，钱守忠老师却付出了超乎常人想象的汗水。在数学教学中，他率先推行以学生为主体的“合作讨论式”教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。他的数学课一般只讲半节课，而把大量的时间还给学生，问题由学生提出，疑难由师生共同讨论解决，真正发挥了学生的主体作用。为了使讨论有针对性，解疑有通俗性，他把教材的每个环节拆了组合，组合又拆，直到设计出最佳方案。他不断创新教学方法，着力保护每一位学生创新的火花，点亮学生们的心灯。而他对备课稿又总是字斟句酌，力求用最精当的数学语言准确表达自己的思维。为了寻求课堂教学的新突破，掌握教育规律，他常常利用课余时间来钻研教材，翻阅资料，广泛涉猎教育名家的教育教学理论，来充实和完善自己，努力实现对自己的提升和塑造。
“以独特的人格魅力影响人，以广博的知识教育人，以饱满的真情打动人，以严密的思维折服人”是钱守忠老师给自己确立的标准。因此，他恪守向课堂要质量的理念，积极探索多媒体教学手段辅助作用的发挥途径，全力推进数学课堂教学改革，使学生能多途径、多侧面完成对数学抽象思维的形象理解。同时，充分了解、分析学生的心理特点、原有的知识水平、学习数学的兴趣、方法等，在此基础上引导学生加强主动应用数学思想和方法解决问题和处理问题的意识及能力。功夫不负有心人，他的教学水平与日俱增，多次获省市优质课一二等奖。
钱守忠老师不但在教学上锐意进取、追求至高境界，而且积极投身教学科研，注重通过科研创新精益求精；不但及时反思总结自己的教学经验，而且注重对青年教师的“传帮带”。 针对学生数学学习中花大功夫而收效甚微的现状，一方面，他与学生广泛交流，了解学生数学学习中的困惑，寻找问题成因；另一方面，他不断自我反思，查找自己教学中的盲点，深入探究解决问题的方法。2007年，他承担的甘肃省基础教育课程改革课题《高中数学反思性学习的实践研究》获张掖市第七届基础教育教学科研成果一等奖。2007年9月，他参与省级重点课题《高中数学课堂互动---探究式学习的实践研究》获张掖市第八届基础教育教学科研成果二等奖。此外，他还参与编写了校本教材《数学天地》和高考数学复习资料《第一方案》。
针对学校德育工作长效性不足的问题，钱守忠老师总结得失，另辟蹊径，突出了德育特色，并总结撰写出了论文《坚持以学生为本，创新中学德育工作》，获第七届全国中小学思想道德建设优秀成果展评一等奖。针对班会活动千人一面、效果不明显的问题，钱老师积极探索、大胆创新，形成了自己的班会特色，主题班会《班级与我》获第七届全国中小学思想道德建设优秀成果展评优秀成果一等奖。
丰硕成果 展现育人魅力
多年来，钱守忠老师务实求真、潜心教坛，以真心唤醒学生，以激情感染学生，以热心感化学生，以知识完善学生，以人格带动学生，取得了丰硕的成果：2005年高考他所带的班级600分以上的学生12人，他所带班级高考数学平均分105.1分，所带班级数学学科全校第一。2009年钱守忠他所带的班级600分以上的学生20人，他所带班级高考数学平均分为119.5分，所带班数学学科全校第一，高于省、市数学学科平均分。而这一切与他的辛勤奉献、任劳任怨是分不开的。2005年以来，钱守忠老师任课的班级中有近二百名同学先后被清华大学、复旦大学等重点院校录取；所带班级本科、重点大学录取率均居全市前列。同时，在他的辅导下，周涛、谢婷、孙兆金、赵亮、张富鹏、冯凯等众多同学在全国中学生数学奥赛中获一、二、三等奖。
作为一名优秀的数学教师，钱守忠老师还用他特有的爱心、耐心与细心，引导青年教师通过观摩交流课堂与投身教学科研来迅速有效积累经验、提升能力。他带领青年教师一起钻研教材，拟订教学目标、设计教学程序、进行专题科研。他经常深入青年教师的课堂，如同一位小学生一样，坐在教室后面，认真仔细做好课堂实录，甚至连那些教师在课堂上的每一句话、每一个动作、每一点异常都进行了记录和批注。下课后，他拿出自己记载的课堂实录，与他们进行逐一分析、点评和探讨。他先后帮带的青年教师夏立华、张娥、夏吉鑫等都已成长为学校数学学科的中坚力量，为此他多次被学校评为“青蓝工程优秀导师”。
编辑：董向东