用“三借”法提高学生英语交际能力

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“回归生活,关注语言交际”是英语课程标准的重要理念,体现了其开放性与用性特征.正是基于上述要求,引导学生“学会运用英语做事”则是其中最为关键的核心.不过,当前英语教学中的“哑巴英语”问题或多或少地依然存在,特别是学生难运用恰当的语言予以表达则是最为“头疼”的事.学生长期不想表达产生的“惰说”严重影响了其语言技能发展,不利于培养他们的正确语言感知.活化教学方法,突出语言交际本质,让学生在富有生活情趣的和谐环境中自主表达、自由交流,更能帮助他们重新点燃交流的信心火苗.
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