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这节课基于“核心素养”展开单元整体教学，对学科内容进行二度开发和整体设计，符合学生认知规律及知识间的逻辑联系.教学过程设计以“问题串”方式呈现，帮助学生理解数学概念、形成基本技能、领悟基本思想、构建学习框架.
核心素养视角下的单元教学设计——以章起始课“一元二次方程”为例
【摘 要】
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这节课基于“核心素养”展开单元整体教学，对学科内容进行二度开发和整体设计，符合学生认知规律及知识间的逻辑联系.教学过程设计以“问题串”方式呈现，帮助学生理解数学概念、形成基本技能、领悟基本思想、构建学习框架.
【机 构】
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江苏省常熟市孝友中学
【出 处】
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初中数学教与学
【发表日期】
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2022年18期
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