核心素养下的数学实验整体化策略——以直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半的教学为例

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随着新课程改革方案的下发落实,”核心素养”等教育热词在教学活动中频频出现.初中学段的学生此时正处在增长知识和培养能力的重要时刻,在此阶段渗透学科核心素养内容,积极制定多样化学习方案,有利于学生学习效率增长.尤其是在教学整体实验化发展过程中,老师要灵活使用多种方式,巧妙融入核心素养内容,设计教学实验整体化策略.对此,本文将结合实际情况,对核心素养下的数学实验整体化策略展开简要论述.
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