聚焦数学核心素养引领学生深度学习——”认识小数”教学例谈

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:a329372835
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”问题解决”是当下教学改革的热点.数学课堂需要联系生活中的数学,设计核心问题,引导学生自主探索、合作交流,进行深度学习.
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班级是学校教育工作的基本单位,班主任是班级管理的引导者.班级管理是一项复杂的综合工程,要想建设一个良好的班集体,班主任治班需要讲究方法和策略,需具备多样化的综合手段.班主任在实施和策划教育活动时能”虎性”和”猴性”兼备、刚和柔相济,才能成为优秀的班导工作者.
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