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学习寓言故事，除了掌握内容，把握文体形式，更重要的是领悟其中所蕴含的道理、真理等。教师在寓言故事的教学中，要注意创设情境，以“举象”作为根本，以“得意”作为旨归。通过这样的寓言教学方式，才能更好提升学生的语文学习力，发展学生的语文核心素养。
漫谈低年级寓言故事类课文的教学策略
【摘 要】
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学习寓言故事，除了掌握内容，把握文体形式，更重要的是领悟其中所蕴含的道理、真理等。教师在寓言故事的教学中，要注意创设情境，以“举象”作为根本，以“得意”作为旨归。通过这样的寓言教学方式，才能更好提升学生的语文学习力，发展学生的语文核心素养。
【机 构】
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福建省龙岩市上杭县城南小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2022年15期
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