【摘 要】
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《标准》指出:要使学生经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立数感和符号感,发展抽象思维。“数的认识”的教学是培养学生数感的主要途径,前段时间,我听了一节课,教
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《标准》指出:要使学生经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立数感和符号感,发展抽象思维。“数的认识”的教学是培养学生数感的主要途径,前段时间,我听了一节课,教学内容是“千以内数的认识”,其中的几个片段也许能给我们一些启示。片段一上课铃响,教师手托一个透明
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