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【赏析】没有华丽的课件引入祀新奇的情境渲染，就在教师温馨的一句“你还能观察得再深刻一些吗？”的肯定鼓励下，简简单单的观察活动走向深入，使学生进一步明确了研究的内容特点与目标指向。
计算课堂因“联通”而美丽——《口算除法》教学片段赏析
【摘 要】
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【赏析】没有华丽的课件引入祀新奇的情境渲染，就在教师温馨的一句“你还能观察得再深刻一些吗？”的肯定鼓励下，简简单单的观察活动走向深入，使学生进一步明确了研究的内容特点与
【机 构】
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浙江省奉化市教师进修学校
【出 处】
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师资建设
【发表日期】
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2011年10期
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