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摘要：在幼儿园小班的日常生活及活动当中，应该建立一个完善的制度，这样才能减少多余的管理行为，慢慢教会小朋友自我管理的能力。那么就需要尽可能地减少多余的集体活动以及过渡的环节，避免小朋友消极等待的情况。笔者依据实际工作实践，分析幼儿园小班在日常活动常规教育里面的问题，并且提出一些建议，希望有助于今后幼儿园小班的管理工作。
关键词：幼儿园小班;生活活动;教育研究
通过对“常规教育”的字面意思就能看出，生活活动常规教育就是要求小班小朋友在进行活动时要依照正确的、经常运用的规矩进行相应的活动。之所以称之为规矩，那么就是要有固定的标准，办法或者是习惯。对于幼儿园小班的常规教育，就是要求幼儿园教师通过各种办法及方式，不断的教育新人学的幼儿园小朋友，使他们可以在生活和学习的过程中养成一个良好的习惯，以至于可以更好的适应班级集体的整个教育过程。
一、培养小朋友自我管理的意识
目前在不少的家庭之中，小孩子都是“温室里的花朵”，家里的大人将所有的重心都放在了小孩子身上，在家中大部分小朋友都是按着自己的想法为所欲为，家长对孩子都是衣来伸手，饭来张口，省的磕着、碰着、烫着等等，这就造成了这些小朋友在日常生活中并没有很强的自理能力，所以，对于他们的行为活动就成为了教师工作的难点。幼儿园老师不仅要保护好小朋友的健康及安全，还要对他们进行正确的引导，使他们可以学会自我管理，这样才能更加的符合常规教育的培养。
比如，我们可以规定好，在吃午饭的时候，幼儿园教师不再为小朋友做出任何的提示，然后就查看哪位小朋友懂得飯前洗手，并且按照顺序依次排队坐好等着自已饭菜。对于能够做到饭前洗手以及按顺序排队打饭的小朋友，可以给予一定的水果奖励，通过这样的方式，可以让小朋友们更加清晰的认识到午饭前应该做的事情。
又比如，上厕所时要跟老师说一声，而且对于能够自理的小朋友一定要去指定的地方方便，午休前上厕所时一定要排好队，不要你推我挤，互相打闹，对于着急的小朋友老师要教会小朋友要学会谦让等等，慢慢养成上厕所的好习惯。
二、通过不同的办法，加强常规要求
1.巧妙的运用歌曲
幼儿园教师可以在教导小朋友的时候，将一系列的制度及要求编织成歌曲，小朋友在唱歌曲的时候就可以不经意的认识到相应的规章制度。另外，动听的歌曲有助于幼儿园小朋友身心的健康发展，尤其是对于刚刚进入幼儿园的小朋友，学习歌曲的效果会更加的显著。比如：小朋友真漂亮;背起书包上学堂;见了老师问声好;见了小朋友有礼貌等等。
2.利用组长小身份
幼儿园教师可以将小班的小朋友们分为若干个小组，并且选择一名认真负责的小朋友作为该小组的组长。组长负责监督本小组小伙伴的生活及学习行为，比如老师没在时谁最捣乱，午休时谁好说话，让负责的小朋友记住，但不能经常给老师打小报告，然后为小组的各个成员进行打分，选出该小组中最优秀的小组成员以及该小组中最差的小组成员。
3.利用游戏
（1）枯燥的学习必然是无味的，对于刚刚进入小班的小朋友来说，调动他们学习积极性最好的办法就是运用游戏的方式，幼儿园教师可以通过游戏来提高小朋友学习的兴趣，可以玩趣味的手指游戏，看哪个小朋友做的好;也可以玩过小河的游戏，一个一个的来，在地上放几个轮胎，让小朋友踩着过，但不能掉下去，看谁走的好，最后老师奖励好的朋友小红花，并告诉大家都像他们学习。
（2）小班的小朋友在玩玩具的时候，往往十分的兴奋，争先恐后的选择自已心爱的玩具，但很多小朋友并不懂得分享自己的快乐，并且在玩完玩具的时候随手一扔，并没有将玩具放回原处，不仅使游戏区非常的混乱，也养成了不良的习惯。因此，幼儿园教师需要教导他们懂得分享自己的玩具，并且养成良好的习惯，将玩具放回原处，那么就可以通过游戏的方式，为这些玩具找“家”，看看哪位小朋友可以更快的帮助这些玩具找到心爱的“家”，那么我们就一起表扬这位小朋友。
4.通过警示标语
小班小朋友往往玩性比较强，对于家长和教师教导的事项经常会抛掷脑后，在认清楚这一点以后，我们可以在园区各处多设置一些警示的标语，比如：“不可饮用自来水”“不要大声喧哗”……考虑到了这些小朋友认识的汉字有限，那么我们可以在设置警示标语的时候，多添加一些图片或者是拼音，也可以要求小朋友制作这些警示标语，这样才能使他们共同参与到监督和管理的任务之中。
5.重视物质奖励
我们对待小班的小朋友要多一些耐心，多一些肯定，以及多一些物质上面的奖励。这样才能更好的提高小朋友们的信心，对于表现优异的小朋友，比如背儿歌比较快，上课不打闹的，我们可以给予物质上的奖励，哪怕只是一朵小红花，其作用都是很大的，另外对于有明显进步的小朋友，也要给予一定的奖励。
三、结束语
总的来说，对于幼儿园小班日常生活活动常规教育是一项长期而又艰巨的任务，幼儿园教师务必要培养出小朋友们的自我管理意识，另外需要通过不同的办法，加强常规教育，小朋友一日在园，处处是常规，我们要在一些小细节上对小朋友们多一些耐心，多一些鼓励，使小朋友们可以在快乐中学习，幼儿园是孩子们步入学习海洋的第一步，我们要做正确的引导入，并结合家长的配合，为孩子以后学习生活，习惯养成奠定美好的基础。
参考文献
[1]张亚婷，李俊刚.提高小班幼儿习得生活常规的策略研究[J].基础教育研究，2017（19）：84-86.
[2]付媛媛.小班幼儿生活常规教育的现状分析[J].教育现代化，2016，3（29）：348-349.
[3]蒋换.隐性教育对小班幼儿日常活动的影响[J].基础教育研究，2015（08）：81-82.
关键词：幼儿园小班;生活活动;教育研究
通过对“常规教育”的字面意思就能看出，生活活动常规教育就是要求小班小朋友在进行活动时要依照正确的、经常运用的规矩进行相应的活动。之所以称之为规矩，那么就是要有固定的标准，办法或者是习惯。对于幼儿园小班的常规教育，就是要求幼儿园教师通过各种办法及方式，不断的教育新人学的幼儿园小朋友，使他们可以在生活和学习的过程中养成一个良好的习惯，以至于可以更好的适应班级集体的整个教育过程。
一、培养小朋友自我管理的意识
目前在不少的家庭之中，小孩子都是“温室里的花朵”，家里的大人将所有的重心都放在了小孩子身上，在家中大部分小朋友都是按着自己的想法为所欲为，家长对孩子都是衣来伸手，饭来张口，省的磕着、碰着、烫着等等，这就造成了这些小朋友在日常生活中并没有很强的自理能力，所以，对于他们的行为活动就成为了教师工作的难点。幼儿园老师不仅要保护好小朋友的健康及安全，还要对他们进行正确的引导，使他们可以学会自我管理，这样才能更加的符合常规教育的培养。
比如，我们可以规定好，在吃午饭的时候，幼儿园教师不再为小朋友做出任何的提示，然后就查看哪位小朋友懂得飯前洗手，并且按照顺序依次排队坐好等着自已饭菜。对于能够做到饭前洗手以及按顺序排队打饭的小朋友，可以给予一定的水果奖励，通过这样的方式，可以让小朋友们更加清晰的认识到午饭前应该做的事情。
又比如，上厕所时要跟老师说一声，而且对于能够自理的小朋友一定要去指定的地方方便，午休前上厕所时一定要排好队，不要你推我挤，互相打闹，对于着急的小朋友老师要教会小朋友要学会谦让等等，慢慢养成上厕所的好习惯。
二、通过不同的办法，加强常规要求
1.巧妙的运用歌曲
幼儿园教师可以在教导小朋友的时候，将一系列的制度及要求编织成歌曲，小朋友在唱歌曲的时候就可以不经意的认识到相应的规章制度。另外，动听的歌曲有助于幼儿园小朋友身心的健康发展，尤其是对于刚刚进入幼儿园的小朋友，学习歌曲的效果会更加的显著。比如：小朋友真漂亮;背起书包上学堂;见了老师问声好;见了小朋友有礼貌等等。
2.利用组长小身份
幼儿园教师可以将小班的小朋友们分为若干个小组，并且选择一名认真负责的小朋友作为该小组的组长。组长负责监督本小组小伙伴的生活及学习行为，比如老师没在时谁最捣乱，午休时谁好说话，让负责的小朋友记住，但不能经常给老师打小报告，然后为小组的各个成员进行打分，选出该小组中最优秀的小组成员以及该小组中最差的小组成员。
3.利用游戏
（1）枯燥的学习必然是无味的，对于刚刚进入小班的小朋友来说，调动他们学习积极性最好的办法就是运用游戏的方式，幼儿园教师可以通过游戏来提高小朋友学习的兴趣，可以玩趣味的手指游戏，看哪个小朋友做的好;也可以玩过小河的游戏，一个一个的来，在地上放几个轮胎，让小朋友踩着过，但不能掉下去，看谁走的好，最后老师奖励好的朋友小红花，并告诉大家都像他们学习。
（2）小班的小朋友在玩玩具的时候，往往十分的兴奋，争先恐后的选择自已心爱的玩具，但很多小朋友并不懂得分享自己的快乐，并且在玩完玩具的时候随手一扔，并没有将玩具放回原处，不仅使游戏区非常的混乱，也养成了不良的习惯。因此，幼儿园教师需要教导他们懂得分享自己的玩具，并且养成良好的习惯，将玩具放回原处，那么就可以通过游戏的方式，为这些玩具找“家”，看看哪位小朋友可以更快的帮助这些玩具找到心爱的“家”，那么我们就一起表扬这位小朋友。
4.通过警示标语
小班小朋友往往玩性比较强，对于家长和教师教导的事项经常会抛掷脑后，在认清楚这一点以后，我们可以在园区各处多设置一些警示的标语，比如：“不可饮用自来水”“不要大声喧哗”……考虑到了这些小朋友认识的汉字有限，那么我们可以在设置警示标语的时候，多添加一些图片或者是拼音，也可以要求小朋友制作这些警示标语，这样才能使他们共同参与到监督和管理的任务之中。
5.重视物质奖励
我们对待小班的小朋友要多一些耐心，多一些肯定，以及多一些物质上面的奖励。这样才能更好的提高小朋友们的信心，对于表现优异的小朋友，比如背儿歌比较快，上课不打闹的，我们可以给予物质上的奖励，哪怕只是一朵小红花，其作用都是很大的，另外对于有明显进步的小朋友，也要给予一定的奖励。
三、结束语
总的来说，对于幼儿园小班日常生活活动常规教育是一项长期而又艰巨的任务，幼儿园教师务必要培养出小朋友们的自我管理意识，另外需要通过不同的办法，加强常规教育，小朋友一日在园，处处是常规，我们要在一些小细节上对小朋友们多一些耐心，多一些鼓励，使小朋友们可以在快乐中学习，幼儿园是孩子们步入学习海洋的第一步，我们要做正确的引导入，并结合家长的配合，为孩子以后学习生活，习惯养成奠定美好的基础。
参考文献
[1]张亚婷，李俊刚.提高小班幼儿习得生活常规的策略研究[J].基础教育研究，2017（19）：84-86.
[2]付媛媛.小班幼儿生活常规教育的现状分析[J].教育现代化，2016，3（29）：348-349.
[3]蒋换.隐性教育对小班幼儿日常活动的影响[J].基础教育研究，2015（08）：81-82.