中药学专业学生创新创业能力培养策略分析

来源 :黑龙江科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aaasdna123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中药学专业学生创新创业能力的培养,是新时代高校人才培养的重要内容.为提升中药学专业学生创新创业能力,分析了高职院校中药学专业学生创新创业存在的问题,表现在缺乏创新创业的兴趣和勇气,对中药学专业的市场前景认识不足,缺乏应有的创新创业素质,缺乏系统的创新创业课程训练.提出了高职院校中药学专业学生创新创业能力培养策略,应加强对学生创新创业的兴趣培养,在专业课程中引入相关主题,完善高职院校的创新创业课程,加大对学生创新创业实践的帮扶,进而不断提升学生的创新创业能力,使中药学专业学生能够利用自己的专业特长,实现有效的创业规划,增加创业成功率.
其他文献
以调查上海某医学院校大学生对Ⅱ型糖尿病的认知情况为目的.采用整群抽样,设计调查问卷,并对所得数据进行分析.此次调查共发放问卷500份,有效收回问卷486份,发现即使是医学院校的大学生,对于Ⅱ型糖尿病也不是全然了解.为了尽早发现和预防Ⅱ型糖尿病,在大学里开展糖尿病相关健康教育是十分必要的.
以岗位职业能力为导向,对助产专业临床教育教学工作进行改革,提出全新的人才培养模式,进而实现在校学习与工作岗位的零距离对接,为临床一线工作培养出更多符合岗位工作需求的高素质技术型人才,以更好地服务于患者,推动妇幼健康事业的良好发展.
探讨了高职院校护理专业校内实训基地建设与管理措施.论述了高职院校护理专业教育目标,分析了高职院校护理专业校内实训基地建设与管理的意义,即符合高职院校的本质特点,校内实训基地建设具有重要战略地位.提出了高职院校护理专业校内实训基地建设与管理的措施,应科学定位校内实训基地的功能,制定校内实训基地建设标准,科学运用先进的技术手段,进而提高护理人才的数量和质量,为社会培养具有较强实践技能的护理专业人才.
分析了人体解剖学教师专业发展制度保障的意义,论述了人体解剖学教师专业发展的制度保障要求.探讨了制度保障对人体解剖学教师专业发展的作用,提出了制度保障对人体解剖学教师教学水平的提升作用,以期提升教学质量,培养更多优秀的医学人才,为我国医学事业的发展提供人力保障.
对积极学习在高职计算机应用基础课堂中的应用进行探讨.要认可并尊重学生是学习主体的地位,将人本理念贯彻落实到位.要让教师在教学环节保持积极心态,促进正能量的发挥,充分发掘学生的学习潜力,强化学生的成就感.要创建轻松愉悦的课堂氛围,为学生提供更多实践的机会,对完成实践任务确实有困难的学生采取正向鼓励举措,对于可以及时顺利完成实训练习的学生给予恰当的表扬,让动手操作水平高的学生向其他学生传授自己的经验.要组织学科知识竞赛,调动学生学习热情,形成积极的学习风气.积极学习法能够使学生保持积极正向的心态,提升个人品质
为了有效解决高中学生的心理健康问题,提升学生的学习质量,探讨基于核心素养的高中学生心理健康教育对策.介绍核心素养的内涵,对高中学生心理健康教育现状进行了分析,提出了对心理健康教育的重视程度不够、心理健康教育的方式方法不科学、对学生心理问题的理解不深入等问题,探讨了基于核心素养的高中学生心理健康教育思路,分别为提升学生自我调节的能力、开展丰富的校园文化活动、将学科教学与心理健康教学相结合,进而提升学生的核心素养,有效应对和解决学生面临的心理健康问题,提升学生的综合素质,以更加积极健康的心态投入到学习活动中,
对微课在高职数学教学中的应用进行分析.指出了高职数学教学中存在的问题:部分教师不关注对一些涉及课外内容的讲解,将学生对于知识的掌握控制在了课堂内.部分教师在教学时更侧重于对课本上的公理定理性质进行讲解,使得整体课堂的教学氛围不够活跃.师生之间缺少良好的互动过程,学生在学习过程中遇到一些问题时无法得到及时解决,教师也无法及时了解学生的疑惑.论述了微课在高职数学教学中的具体应用,主要分为三方面:查阅资料,制作微课;提前预习,提出问题;课堂互动,探究知识.数学是高职教学中的重要组成部分,随着教育信息化的不断发展
阅读是英语学习的重要方式,同时也是重要的应用能力.在新时代背景下,大学生养成良好的阅读习惯,对于自身的学习及未来的发展都有很大帮助.分析了大学生英语阅读中存在阅读范围较窄、阅读能力不足、缺乏阅读兴趣等问题,探讨了大学生可以通过英语阅读长期训练、英语教师的引导、探索自身兴趣领域等方式实现英语阅读习惯的养成.提出了通过拓展学生的知识维度、根据兴趣领域建立阅读习惯、阅读训练要与自身能力相匹配等策略,培养大学生的阅读习惯,从而提升自身的英语阅读能力,熟练掌握英语技巧,培养良好的英语听说读写能力,为今后的职业发展奠
介绍了人工智能和实训室建设的相关内容.从实验、管理等资源共享的方面入手,探讨了人工智能技术在实训室建设中的应用.阐述了在大数据和人工智能高速发展的今天,目前高校的常规实验室已经不能满足师生教学和实验的需要,体现在课程相对集中、专任课教师严重不足、实验室功能相对单一等,并且目前云平台的实验室建设还处于探索阶段.提出了要充分利用人工智能实训平台建设集教学、实训、作业以及课内外练习于一体的开放式实验室,并通过手机、电脑或实验设备实现师生在任何时间、任何地点均可完成教学实践任务的目的.
专业群建设在应用型本科院校高质量发展中发挥着越来越重要的作用,在政策引导和需求驱动下,我国应用型本科院校专业群建设取得了显著的进展,但仍存在着专业设置落后于产业发展需求、专业结构与经济社会人才需求结构不符、社会需求专业与学生和学生家长认同专业不符、实践教学设施及内涵建设任务艰巨等问题.基于这些问题,探索形成了特色专业群建设的发展思路,从专业群与产业协同视角出发,围绕产业链、实践平台、产教融合构建专业群,实施加强师资队伍、课程建设、教学管理、校企合作等改革,使应用型本科院校的长期发展得到可靠保证,为应用型本