【摘 要】
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《语文课程标准》指出:“懂得写作是为了自我表达和与人交流,让学生认识到写作是一种表现自我的需要,是一种相互交流的需要,是一种精神享受的需要。”坚持写日记,可以积累写
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《语文课程标准》指出:“懂得写作是为了自我表达和与人交流,让学生认识到写作是一种表现自我的需要,是一种相互交流的需要,是一种精神享受的需要。”坚持写日记,可以积累写作材料,可
The Standard of Chinese Curriculum states: “To comprehend writing is to express oneself and to communicate with others, letting students recognize that writing is a need to express oneself, a need for mutual exchange and a need for spiritual enjoyment.” Insist on writing diaries, you can accumulate writing material, can
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他用一粒种子改变了世界。他以一介农夫的姿态,行走在心灵的田野,收获着泥土的芬芳。那里,有着一个民族崛起的最古老的密码。
He changed the world with a seed. As a farm
课外阅读对于小学生语文能力的形成来说,其作用是不言而喻的.著名语文特级教师于永正就曾多次提到,他的语文能力70%得益于小时候自己“偷”看课外书.那么,如何让孩子从小养成
《语文课程标准》将整个小学阶段分3个学段对默读提出了这样的要求:第一学段(1—2年级):学习默读,做到不出声,不指读。第二学段(3—4年级):初步学会默读,能对课文中不理解的
书是人类进步的阶梯。读好书会使人开阔视野、丰富知识、陶冶情操、净化心灵。从小让孩子养成读书的好习惯,会让人受益终生。张田若先生曾说:“阅读教学,第一是读,第二是读,
1.不拘一格地读,搜求于象——有一种感悟叫审美在阅读教学中,面对形象内涵、意义内涵、情感内涵都很丰富的语言文字,如果能让学生通过各具个性的朗读,把其中丰富的内涵表达出
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2005年9月,我接任一年级的语文教师。就在这时,市教育局为进一步推进我市小学语文课程改革的进程,促进小学生语文素养的整体提高,下发了《连云港市小学生振兴阅读行动计划》