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在小学高年级语文教学中,指导学生有效朗读是重要的,有助于提高小学生的朗读能力,还能升华学生的思想情感,对增强阅读感悟有利.纵观小学高年级语文朗读指导现状,存在许多问题,不利于对学生朗读能力的培养和提升,同时也与新课程标准理念背道而驰.为此,本文主要阐述小学高年级语文朗读指导的现状,并提出几方面具体的策略.