全国高校社会主义经济理论与实践研讨会第25次年会征稿函

来源 :经济学家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qishanf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
全国高校社会主义经济理论与实践研讨会第25次年会将于2011年9月底前后在辽宁大学召开,由辽宁大学经济学院承办。按照会议规定,参会代表由人选论文产生。研讨会专家组将于2011年7月下旬组织专家评审,并在人选论文中挑选部分论文结集出版《社会主义经济理论研究集萃2011》。
其他文献
随着新课程改革的全面实施,各地已经轰轰烈烈地开始了对高中语文课堂教学的改革。改革的方向就是突出学生的主体地位,淡化教师的课堂教学。这种课堂模式打破了传统的以教师讲
初中学生的心理健康问题已引起社会各界的广泛注意,许多学者对此进行了研究[1]。本文就农村初中生对心理健康的认识、对情绪及性心理发展的认识、对成长环境的认识进行了调查
通过对基于角色的访问控制(RBAC)模型的分析,结合Web信息系统的特点,将RBAC技术应用在Web信息系统的访问控制中,实现了系统全局资源的安全访问控制,达到了用户与访问控制权限
面对当前计算机网络存在巨大安全隐患的严峻现状,我们如何能提高重视、防患于未然,为网络信息的保密性切实构建坚实的安全防范壁垒,则成为当今我们研究的主要课题。 Faced w
一、选择题  1.PM2.5指数是衡量空气污染程度的一个重要指数.要了解某市一年内的PM2.5指数,较为可靠的一种方法是().  A.随机选择5天进行测量  B.选择某个月进行测量  C.选择在春节7天假期内进行测量  D.从每个月中随机选择5天进行测量  2.某校组织400名学生参加英语测试(满分120分),为了解他们的测试成绩,从中随机抽取若干名学生的成绩,将所得数据整理后,绘制出频数分布直方
随着案例教学模式的推广,案例教学模式中教师角色发生了重大变化,如何做好组织者、引导者、协调者,已成为案例教学模式中教授角色主要任务。  案例是生活和生产中所经历的并经过加工,典型的,能与讲述教材中的理论知识紧密结合的实例,是真实事件的有意截取。案例教学是教师引导学生对案例进行分析和研究的教学方法,就是以实际问题为中心,把抽象的理论融入到具体的实践中。案例教学过程中,教师不再是知识的提供者,而是协助
人的一生都在不断地进行交流,在交流中人们可以学到很多知识。学习过程也离不开交流,数学学习更是如此。数学交流意识是培养数学素养的一个重要组成部分,主要通过听觉、视觉、触觉来接受他人的数学思想,再用直观、动态的形式表达出自己的思想。数学交流意识有助于学生理解直观的概念与抽象的数学语言、符号之间的联系。  一、与教师交流  1.鼓励“标新立异”  在教学中,笔者不仅提倡学生与教师之间互相学习,更提倡学生
时下微博火得一塌糊涂,网友们开发的一些应用更火,比如用“照片墙”的微友就非常多,可谓是一个粉丝集体秀。其实还有更强大、更有特色的“墙”应用,适时使用它们可以让你玩微博的体验更爽快。    多维粉丝集体秀:6度空间  微博的“照片墙”应用是以平面方式展示粉丝的头像,想不想让粉丝头像以动感、多维方式展现呢?那就添加“6度空间”应用吧。从左侧“我的应用”下点击它进入“6度空间”页面,点击自己的头像,自己
随着我国基金业的发展,基金这种投资手段已经被广大投资者所认可并接受,而随着互联网的迅速发展,网上交易也成为基金公司非常重要的交易渠道。省钱、省时、省事,是网上交易的
“因为山在那里!”——这是著名登山家马斯洛面对不解的人们质疑他登山原因的时候,留给世人的答案。这个答案就像山一样矗立在每一个登山迷的心里,激发了一代又一代的登山者