论文部分内容阅读
远程教育让西部农村中小学受益等
【出 处】
：
当代贵州
【发表日期】
：
2005年1期
其他文献
建构主义的数学教学中学生是数学学习活动中的认识主体，是建构活动中的行为主体，而教师则是客体，学生作为主体的作用，体现在认知活动中的参与功能，没有主体参与，教师的任何传授都是
2011年河南进入新课标高考,而2010年宁夏海南高考语文试卷和全国卷相比,在试题内容和形式上都有很大变化,呈现阅读写作并重,识记内容减少,分析理解增多的特点.这变化的一切让
纵观国际上教师教育发展的潮流,综合性大学参与教师教育已成为势不可当的趋势.美国自20世纪60、70年代,师范性大学几乎所剩无几,综合性大学参与教师教育已是大众化.在发展的
高考化学总复习是一问学问,也是一门科学.总复习是对中学化学的知识进行系统归纳,全面总结,使知识由点到线,由线到面,由面织成知识网,并加深理解和应用规律,使能力得到全面提
观察能力是人生诸多能力中的一个重要方面.它不仅有助于学生在今后的临床实践中很好地观察病人的病隋,也能更好地沟通医患关系,化解各种医患矛盾,使工作顺利地开展下去.解剖
培养学生创新能力是实施“科教兴国”的重要举措，是素质教育的灵魂和核心，是时代赋与教师的神圣使命。以传授历史基础知识和基本技能为主而忽视学生作为课堂教学主体的的传统教
一堂数学课,人们往往只注重开头的引人入胜,而结尾却没有得到足够的重视,几乎是千篇一律,有时干脆不了了之.令人感觉索然无味,大煞风景.苏霍姆林斯基有句名言:“教育,如果没
中国是一个有些五千年文明历史的大国,从古至今,一直有“礼仪之邦”的美誉,可见,我国对礼仪、礼节的重视.因此,本文主要探讨一下中职学校礼仪课程教学方法有效性的探究.
高中英语教学不应该仅仅是为了高考，教师在课堂教学中要坚持兴趣教学，激发学生更多的学习兴趣，通过活动来调动学生的主观能动性，提高学生学习成绩的同时，提高教学质量。