【摘 要】
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纵观国际上教师教育发展的潮流,综合性大学参与教师教育已成为势不可当的趋势.美国自20世纪60、70年代,师范性大学几乎所剩无几,综合性大学参与教师教育已是大众化.在发展的
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纵观国际上教师教育发展的潮流,综合性大学参与教师教育已成为势不可当的趋势.美国自20世纪60、70年代,师范性大学几乎所剩无几,综合性大学参与教师教育已是大众化.在发展的历程中,美国发展和创新了教育硕士、教师专业发展学校和驻校等模式,为其他国家的教师教育发展树立了典范.中国自20世纪90年代末,多数综合性大学参与教师教育培养,到21世纪,基本形成了以师范性大学为主、其他高等学校共同参与的教师教育培养模式.目前,中国综合性大学参与教师教育的培养模式主要有学分段式培养模式、主辅培养模式以及厚基础、宽口径的培养模式.本文通过列出中美综合性大学参与教师教育的模式探究,以期对我国的教师教育发展有所启示.
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