【摘 要】
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职业教育与经济社会发展联系最为紧密和直接,理解职业教育高质量发展的基本理论问题,应建立在其实践的背景、模式、方法等基础之上.本研究通过对《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》的文本解读,发现职业教育高质量发展从政策制定层面看是由规模到质量、再到高质量的发展阶段;从政策要素层面看是将高质量发展理念融入职业教育体制、机制及教育教学改革过程中,通过多维协作满足经济社会发展和人民群众职业教育权利双重需要的内生发展模式;从政策工具层面看是职业教育治理现代化的发展取向.新时期职业教育政策实践图景应基于多维融通理念,
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职业教育与经济社会发展联系最为紧密和直接,理解职业教育高质量发展的基本理论问题,应建立在其实践的背景、模式、方法等基础之上.本研究通过对《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》的文本解读,发现职业教育高质量发展从政策制定层面看是由规模到质量、再到高质量的发展阶段;从政策要素层面看是将高质量发展理念融入职业教育体制、机制及教育教学改革过程中,通过多维协作满足经济社会发展和人民群众职业教育权利双重需要的内生发展模式;从政策工具层面看是职业教育治理现代化的发展取向.新时期职业教育政策实践图景应基于多维融通理念,目标之维瞄准定位精度,主体之维凸显参与广度,内容之维挖掘课程深度,方式之维拓宽实践长度,加快推动现代职业教育高质量发展美好愿景的实现.
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