山不转,水转……

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[摘 要]解决实际问题是培养学生发现和提出问题、分析和解决问题能力的重要载体。在教学中,教师应巧妙利用除数据、加动作、想生活这三种方式,为学生解决问题搭建“脚手架”,从而提高学生解决数学问题的能力。  [关键词]解决问题;数据;动作;生活  [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2017)11-0045-01  数学被誉为思维的体操,不论是概念教学、计
《数学课程标准》指出“要使学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”,就要求教师不仅要让学生获得“数学的结果”,而
[摘 要]數形结合思想是一种重要的数学思想,它是解决数学问题的有效思想。在解决问题过程中,教师应注重渗透数形结合思想,可根据问题的实际情况,以形助数,增强问题的直观性;借数辅形,增强问题的精确性;数形结合,增强思维的灵活性,从而进一步提高学生分析和解决问题的能力。  [关键词]数形结合思想;解决问题;渗透;思维发展  [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-906
1935年4月,中央红军四渡赤水、南渡乌江、佯攻贵阳、直插云南,红军主力分两路西进,进入了安顺的少数民族地区.中央红军总政治部代主任李富春发布了《中国工农红军总政治部布
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