【摘 要】
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摘 要： 函数是高中数学中非常重要的一部分知识，也是高考考查重点，贯穿高中数学整个教学过程，而定义域作为构成函数的三大要素之一，其重要性自然不言而喻。定义域的学习不但可以帮助学生奠定学习函数的基础，更可以培养学生良好的思维品质。作者结合教学经验，从揣摩题干、导出值域、结合最值三个方面探讨如何在函数定义域教学中培养学生的数学思维品质。 关键词： 函数定义域 高中数学 思维品质
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摘 要： 函数是高中数学中非常重要的一部分知识，也是高考考查重点，贯穿高中数学整个教学过程，而定义域作为构成函数的三大要素之一，其重要性自然不言而喻。定义域的学习不但可以帮助学生奠定学习函数的基础，更可以培养学生良好的思维品质。作者结合教学经验，从揣摩题干、导出值域、结合最值三个方面探讨如何在函数定义域教学中培养学生的数学思维品质。
关键词： 函数定义域 高中数学 思维品质
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摘 要： 在预习中培养自学能力，在预习中培养探究精神。可循序渐进不断提高预习要求；因文而异，布置恰当的预习任务；开拓思维，教给全面预习方法；各有侧重，建立分阶段预习指导体系等。 关键词： 预习 要求 预习方法 指导小学生做好课前预习，有着十分重要的意义。学生在预习活动中能够培养自学能力，养成良好习惯。一方面，学生通过预习，既能在课堂上表现出积极主动性，提高学习效率，又可以将自己的预习与老师的讲
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摘 要： 识字教学是低年级语文教学的重要任务之一。要引导学生掌握形式多样的识字方法，有意识激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，采用多样教学方法培养学生独立识字能力，扩大识字量，培养识字能力。 关键词： 识字方法 识字兴趣 识字能力 《语文课程标准》规定：“认识3500个左右整个小学阶段要用常用汉字，而小学低年级只要认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。”[1]因此，识字教
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