论文部分内容阅读
中小学校长担负着学校生存和发展的引领职责,其自身必须要认识并实践"校长"的角色规范和要求,也即增强"校长"的角色意识.从当前来看,就要加强领导意识、学者意识、资源意识、特色意识和协同意识.
论校长的角色意识
【摘 要】
：
中小学校长担负着学校生存和发展的引领职责,其自身必须要认识并实践"校长"的角色规范和要求,也即增强"校长"的角色意识.从当前来看,就要加强领导意识、学者意识、资源意识、
【机 构】
：
湖北教育学院教育干部培训中心
【出 处】
：
培训与研究：湖北教育学院学报
【发表日期】
：
2005年5期
其他文献
述补结构中的“得”、“到”、“个”都可称之为补语标记。三者的标记化是一个复杂的渐变过程,是隐喻、重新分析、类推等多种动因相互作用的结果。
本文从语言学的角度论述了非语言交际得体性的内涵及影响教师非语言交际得体性的因素，探讨了教师非语言交际得体性在课堂教学中的重要意义，并就教师如何得体的运用非语言交际，提
本文通过访谈的研究方式,对在英国高校攻读硕士学位的三位中国已婚女留学生进行调查研究,了解她们在英国高校学习遇到的压力、困难和她们对高等教育的期望,以便提供有价值的
大众传媒具有明显的教育特性,对受众身心发展能产生巨大的影响和作用,其特性主要包括:多元性与广泛性、多样性与选择性、正负性与显隐性、开放性与无限性、可控性与不可控性
教师职业倦怠是教师个体耗尽其心智、生理、情绪资源的表现,对教育的危害极大.本文着眼于教师教育一体化过程,视教师职业倦怠的防治为系统工程,从教育的内外部因素分析、探讨
目的探讨食管癌、贲门癌术后胃瘫综合征（PGS）的原因及诊治方法。方法回顾性分析28例食管癌、贲门癌术后发生PGS患者的临床资料,分析其发生原因,制订防治措施。结果 28例患者行