论文部分内容阅读
摘
浅谈中职学校“地基与基础”课程教学的改革
【摘 要】
：
摘要：中职“地基与基础”课程的教学中存在着学生基础薄弱、教师水平不足、试验偏少的问题，教师在教学中应当把握重点，提高自身的业务水平，重视试验教学。 关键词：地基与基础；技能型人才；试验教学 “地基与基础”是中等职业学校建筑工程施工专业的一门重要专业基础课，通过该课程的学习，要求学生掌握土力学中的基本概念、基本理论和计算方法，并能根据建筑物的要求和地基勘察资料选择一般地基基础方案，运用土力学的原
【出 处】
：
教师·中
【发表日期】
：
2012年5期
其他文献
摘 要：本文通过对两节“同课异导”热身活动成败的分析，从教师对教学内容的处理以及对学生认知特点的关注中来探讨热身活动的有效性，并就此提出了设计热身活动应注意的问题。 关键词：文本;生本;同课异构;热身活动;有效性 一、热身活动的意义 热身活动也称为“导入”，其目的在于“激活学生已有的相关背景知识，补充必要的、新的背景知识，启发学生对有关话题的思考。”从建构主义者对导入的目的阐述中，我们可
摘 要：在素质教育教学的大背景下，教师进修学校幼师舞蹈教学显得尤为重要。教師要从提高自身水平、整合教学内容、链接生活实际等方面入手，引导学生自主学习，深入思考，主动探究，把提高学生综合素质渗透在舞蹈教学之中，不断提高学生的舞蹈功底、人文素质和思想素质。 关键词：幼师舞蹈教学；激发兴趣；提高能力；思想素质 幼师是幼儿的启蒙教师，幼儿教育时期是人生最重要的教育历程，肩负着引领幼儿健康成
随着改革开放的不断深化，我国教育体制改革稳步推进，社会经济竞争的态势也已深入到教育领域。作为湘西民族地区的民办学校——湖南省吉首市民族实验学校，坚持把让社会满意、家长满意、学生全面发展作为追求的重要目标，凭借教学质量、综合实力以及服务对象的满意度作为学校生存、竞争和发展的资本，努力探寻现代教育管理与特色的创新之路，打造三湘名校的品牌形象，彰显特色教育的名片效应，使学校进入了快速发展的新阶段。 一
长期以来，在课程的实施过程中，教师与学生的教学关系是给予和接受的关系。教师单向灌输知识、学生被动接受知识。新课改向这种教学过程提出了挑战，它倡导师生之间知识的传递是双向交流和驱动的过程——学生主动参与、乐于探究、勤于动手，即让学生从被动的“接受者”转变成主动的“索求者”。笔者认为在生物教学中可从以下几方面入手，充分发挥学生的主体性： 一、教学观念的转变是学生主体性发挥的保证 在传统的教学活动中
2016年高考六个省市自主命题，加上全国卷三套题，共涌现出十道作文题（其中，北京卷是两道题，二选一）。从整体上看，高考作文命题质量比较高，可写范围相对开阔，但阅卷中发现，不少写作水平较差的同学，落笔后出现了种种失误。下面择要列举，并就应当采取的“救治”措施提出建议。 问题一：审题不准，偏离题意 具体包括三种情况： 一是少数同学根本不审题。如2016年全国Ⅱ卷考查“语文素养提升大家谈”，题目贴
形容词与副词专练 【考点定位】 考查一些常见“形似”或“意似”的形容词或副词的辨析;形容词或副词的比较等级的基本用法以及一些特殊的句式。 1. The problem is not so easy as you think. Its far from being settled. A. hardly B. almost C. nearly D. scarcely 2. Nanjing N
摘要:学生对一门学科感兴趣就会产生强烈的求知欲,从而津津有味地学习;否则,就会产生厌烦和冷淡情绪,影响教学质量。教师的职责之一就是要让学生对所教的学科产生兴趣。本文紧密联系教学实际,就如何激发中职学生的学习兴趣谈了一些思考和体会。 关键词:中职生;学习兴趣;思考 在一次学生问卷调查活动中,有这样一个问题:“你认为什么样的教学方式容易引起学生的学习兴趣?”有一个学生是这样回答的:“听懂了,就
摘 要：当今，随着高校体制进一步改革，高校辅导员的工作也趋向多元化与复杂化，其中高校党建工作就是辅导员日常工作中的基础性环节，因此提升学生党员作为入党联系人的地位，强化辅导员党建导师的作用，对于实现高校全面育人以及创新党建工作起到了至关重要的作用。笔者将就浙江树人大学管理学院党建工作的实践为例进行探索与研究，旨在引起高校党建工作人员的共鸣，共同探讨新时期高校该如何充分利用学生党员骨干、辅导员两支队
教学活动是教师借助课堂这一有效载体，对学生进行知识内涵传授、能力水平培养、思想素养培养的双边互动的发展过程。学生的学习知识、锻炼能力、形成素养的过程，大部分是在课堂教学过程中逐步形成和发展起来的。传统教学理念片面地将课堂变为教师进行知识要点和问题教学的“载体”，忽视课堂的阵地作用，致使学生成为知识接受的“口袋”。新课改的实施使课堂教学成为学生能力、素养等方面树立和形成的锤炼“阵地”。本人在教学活动